初中语文人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作获奖课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了二品句找关键句，四品人，有感而发提笔作对，练作业设计等内容，欢迎下载使用。

卜算子·黄州定慧院寓居作 北宋 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子咏梅 南宋 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。  无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
查：1.解题——词牌名
卜算子，是词牌名，又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的外号。 骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。  北宋时盛行此曲。万树撰《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。 “寓居”在古代指寄居他国的官僚贵族；后泛指失势寄居他乡的地主绅士官员等人。
“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到新法扰民，心中不满，写了二十多首托事以讽的诗，激怒新党。被囚捕至京，入狱一百多天。苏轼的亲朋故友连累处罚的达二十多人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。  苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，体现苏轼深怀幽居离索的内心隐衷。
查：2.写作背景，作者及课下注释
陆游：南宋爱国大诗人。字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。 陆游生在金兵南侵的战乱之际，陆游一生主战，力主抗金，屡屡遭到主和派的打击，壮志难酬。后来做些小官，屡任屡罢，最后在家闲居二十余年。陆游所处的社会环境与梅花所处的恶劣环境是一致的。
品字 品句 品诗情 品诗人
卜算子黄州定慧院寓居作 北宋 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
一品——字：找关键字词
独宿荒冷沙洲，表现作者心境的孤独和志趣的高洁。
香气不改，精神犹在。正是他独立不倚，坚持正义的人格写照。
三品——志：两首宋词表达诗人怎样的心志？
卜算子.黄州定慧院寓居作： 这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。体现了诗人孤傲，坚持操守，不肯同流合污的志趣。卜算子.咏梅： 这是一首咏物词。表面看，这首词歌咏的是梅花，实际上，它是通过运用托物言志的写作手法和比拟的修辞手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。
苏轼：乐观，坚贞，孤傲。陆游：高洁，忠贞，自信。
列举有关诗人的其他作品了解诗人性格特点
卜算子黄州定慧院寓居作 北宋 苏轼缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来？缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。
卜算子咏梅 南宋 陆游驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。  无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。
悟： 根据品析诗文，修改画作。
获：1.学诗文：2.学诗人：
找字词，品析诗情看诗句，明晰手法抓意象，理解诗意
苏东坡：才华横溢，乐观 洒脱，孤傲高洁，藐视俗流。陆放翁：爱国至深，一生坎坷却坚守理想，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。
崚嶒傲骨显真意孤鸿幽梅去悲戚
1.根据诗文，修改自己的画作。2.任选一首诗，扩写为一篇小散文。3.比较赏析：《送友人》与《送杜少府之任蜀州》
小散文示例： 风飘飘，水摇摇，掸掸一路素衣风尘，驾一叶扁舟，泛舟江渚，岂不乐哉？已而缺月高悬，秋风萧萧，疏桐却更显枯槁。月，再怎么明亮，它也是残缺的。永远，它都无法照亮这个残缺黑暗的世界。风，再怎么怒吼，也看似无力，它无力吹走我内心的绵绵长恨。离群之雁只身飞行，寻找栖息地。良禽择木而栖，最终，它没有寻觅到属于它的地方。 或许，孤寂的沙洲便是它的归宿吧。如果可以，我要成为你——缥缈处的孤鸿。虽形影相吊，却可穿过世间的浮华糜烂，越过人生的悲凄无奈，跨过世俗的沧海桑田，穿过古朴陈旧的门，来到向往已久的净土。
勉：
自古以来，诗词以其独特魅力展现出巨大的包容性，从自然之美到胸怀志向，再到直抒胸臆，表达情感，诗词，承载着中华文明的更迭演进。希望今天的这节课能为你在诗词的海洋中遨游助一臂之力!最后用我最爱的那句诗，送给大家，希望和你在学习与生活中共勉：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。