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初中语文人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌一等奖课件ppt
展开杜甫(712-770) 唐字子美,字号少陵野老,现实主义诗人,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”,其风格为沉郁顿挫。三吏——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别——《新婚别》《无家别》《垂老别》
怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳 庇
八月/秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊,高者挂罥/长林梢,下者飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力,忍能对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚仗/自叹息。 俄顷/风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠,长夜沾湿/何由彻! 安得广厦/千万间,大庇天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山。呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐独破/受冻死/亦足!
译文:八月秋深,狂风怒吼,卷走了我屋顶上几层茅草。茅草乱飞,飞过江去,散落在江边,(其中)飞得高的茅草挂在高高的树梢上,飞得低的茅草飘转沉到池塘水中。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
译文:南村一群顽童欺负我人老无力,竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里,(我喊得)唇焦口燥也喝止不住,(只好)回来拄着拐杖独自叹息。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
译文:一会儿,风停了,空中的云像墨一样黑,深秋天色阴沉迷蒙,渐渐黑下来。盖了多年的布被,又硬又冷,像铁似的,孩子睡相不好,把被里蹬破了。(因为)茅屋漏雨,床头没有一块干燥的地方,可如下垂的麻线一样密集的雨点仍旧下个不停。自从经历安史之乱后,(我)睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,如何挨到天亮!
叹词,表示感慨,相当于“唉”
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
译文:哪里能得到千万间宽敞的大屋,广泛地遮蔽天下贫寒的士人,(让他们)都喜笑颜开! (而宽敞的房屋)在风雨中也安稳如山。唉!什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋,(到那时即使)只有我的茅屋破败,(我)受冻至死,也是心满意足的!
歌行体是我国古诗的一种体裁,音节、格律比较自由,形式采用无颜、七言、杂言的古体,富于变化,通常用“歌”、“行”、“歌行”命名。
问题1:一起自由朗读诗歌,梳理概括全诗中作者直接或者隐含提到的“破”的事物。
八月秋高,风怒号——风的猛烈
公然抱茅入竹去——为盗贼
娇儿恶卧踏里裂——布衾冷似铁
自经丧乱少睡眠——安史之乱
面对这样的眼前的破败,诗人作何反应?
1.唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
叹自己:年老体衰,儿童相欺
叹群童:顽劣刁蛮,家境贫困
叹环境:茅屋破败不抵风雨,局势动荡百姓不安
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
问题:诗人彻夜无眠的直接原因?根本原因?
唐代中期爆发“安史之乱”,导致社会动荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀。
“于绝望之中看见希望,于深渊之中看见太阳,于破境之中看见曙光。”身处这样“破”之下的杜甫,他想做(立)什么?
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
课堂活动:围绕这句诗,“代诗人抒情”述说他的期盼
真正的读书人就应该向杜甫一样拥有推己及人,舍己为人,悲天悯人的精神。
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!
我们才能真正地立于天地之间,像一个大写的人一样,行走于天地间
杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在,城春草木深。(《春望》) 朱门酒肉臭,路有冻死骨。(《自京赴奉先县咏怀五首》)
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大,是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里,因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 ——〔苏联〕别林斯基
诗为事作,屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在,而现在草堂的浣花溪畔,一幢幢高楼拔地而起,诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实,如果诗人在天有灵,他定会感到欣慰。 “草堂留后世,诗圣著千秋。”这是伟大的共产主义战士,党和国家卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世,杜甫诗篇光芒千秋永照 。
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