初中语文人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册卜算子•黄州定慧院寓居作课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了游子思乡怀亲的愁苦，元丰五年1082，元丰六年1083，旷达超然，悲苦孤寂等内容，欢迎下载使用。
《自题金山画像》苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
于黄州遇东坡 —— 《卜算子·黄州定慧院寓居作》
苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月苏轼获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
从作者入手，知人论世，把握诗歌的写作背景
《卜算子·黄州定慧院寓居作》缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
标题是诗歌的重要组成部分，往往提示诗歌的主要内容。理解标题有助于对诗歌整体内容甚至感情基调的把握。
“宀”表示房屋。“禺”意为“山角落”、“山角里”。即“坐落在山角里的房屋。”引申义：暂居之舍
寓，寄也。——《说文》
意是诗人内心的情思 象是外在的生活物象 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
思乡、离愁别绪“露从今夜白，月是故乡明。”
凄凉悲伤“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”
“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。”
贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
《定风波·莫听穿林打叶声》 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【词序】：写在词牌下面的文字，一般都比较简短，用来说明写作的背景、原因等等。
面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀
《定风波·莫听穿林打叶声》
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
①有种落寞悲凉之感，对自己的一种自嘲。 ②表现了作者安闲自适、旷达乐观的心境。 ③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。
失落孤寂与苦心淡然交织
言发于心而充于口，吐之则逆人，茹之则逆余。以为宁逆人，故卒吐之。