高考语文二轮专项分层特训卷1.5.2含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.5.2含答案，共6页。试卷主要包含了语用天天练，文言文翻译重点练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
(一)[2022·湖北十堰模拟预测]阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，依托新媒体技术的有效开发和广泛运用，怀旧类短视频迅速走红。在一些老街区，承载着人们记忆的“80年代记忆小巷”变身成网红文创新地标，前来拍照打卡的游客络绎不绝。
其实，人们点击怀旧短视频的原因有很多，其主要原因是想在碎片化时间里寻找心灵慰藉，以及希望通过怀旧短视频还原集体记忆，生发情感共鸣。当下，80后、90后正成为社会发展的中坚力量，同时他们也免不了承受着一定的工作和生活压力，而怀旧短视频正好成为放松身心的载体。利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，成为人们忙碌的工作生活之余难得的休闲娱乐方式。
1．将文中画横线的句子重组为一个单句，可适当调整语序、增删个别词语，但不得改变原意。
答：


(二)阅读下面的文字，完成2～4题。
在时尚领域，服饰文化是一种极具流行感的文化体系，具有很强的传播性。时尚践行者的努力让人间处处存在和谐的色彩交响， ① ，都是一个不可或缺的声部元素。人们通过服饰的创造、变革，表现个性的解放，表现自由的愿望，表现对美的追求。现代着装观和服饰形象清晰体现着，也充实着现代中国人的生活方式和思维方式。在生活观念解放过程中，人们相信多元化的服饰是使社会活跃化的色彩，是让时代生动化的表情，是让思想观念解放的面容。服装随着文明进化被赋予了文化功能，能够附着具有无限表达可能性的社会文明符号，是重要的文化载体。
时尚设计的重要艺术词汇是色彩。色彩体系突出表征着一个民族的文化传统和特定内涵。可以说，一个民族的色彩文化是该民族最容易辨识的文化标志。一个民族对色彩的认知、理解、把握、运用， ② ，是一个复杂的文化积淀过程，是一个美感进化过程。没有民族文化历史依据的时尚色彩难以深入人心。时尚设计大师们只有借助“墨悲丝染，诗赞羔羊”等诗词歌赋和古代书画，深挖中国色彩的多元借代与丰富内涵；同时，结合时代精神，巧妙衔接中国色彩的“前世”和“今生”，如此方能从传统到现代，从物质到理念，跨越视觉表象层面，实现对色彩历史的深层文化解读。
2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
答：

3．文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是( )
A．比喻、排比、引用 B．比喻、排比、对偶
C．对比、比拟、对偶 D．对比、比拟、引用
4．文中画波浪线的句子可以改写成：“人们在生活观念解放过程中，相信多元化的服饰是使社会活跃化、生动化的色彩与表情，是让思想观念解放的面容。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：





(三)[2022·广东茂名模拟预测]阅读下面的文字，完成下面小题。
中国自然诗和西方自然诗相比，也像爱情诗一样，一个以委婉、微妙简隽胜，一个以直率、深刻铺陈胜。本来自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。刚性美如高山大海、狂风暴雨、沉寂的夜和无垠的沙漠，像清风皓月、暗香疏影、山光似青螺、湖水递媚眼，这些都是柔性美。艺术美也有刚性美与柔性美。诗如李杜，词如苏辛，是刚性美的代表；诗如王孟，词如温李，是柔性美的代表。
5．请将文中画波浪线的句子改为与“刚性美如高山大海、狂风暴雨、沉寂的夜和无垠的沙漠”句式相同的句子。
答：


二、文言文翻译重点练
6．阅读下面的文言文，完成下面小题。
李逢吉为相，内结知枢密王守澄，势倾朝野。惟翰林学士李绅，每承顾问，常排抑之，拟状至内庭，绅多所臧否。逢吉患之，而上待遇方厚，不能远也。
(节选自《通鉴纪事本末》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
每承顾问，常排抑之，拟状至内庭，绅多所臧否。
译文：

7．阅读下面的文言文，完成下面小题。
丙辰，袁术表策行珍寇将军。策将吕范言于策曰：“今将军事业日大，士众日盛，而纲纪犹有不整者，范愿暂领都督，佐将军部分之。”策曰：“子衡既士大夫，加手下已有大众，立功于外，岂宜复屈小职，知军中细事乎！”范曰：“不然。今所以舍本土而托将军者，非为妻子也，欲济世务也。譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。此亦范计，非但将军也。”策笑，无以答。范出，便释，著裤褶，执鞭诣阁下启事，自称领都督，策乃授传，委以众事；由是军中肃睦，威禁大行。
(节选自《通鉴纪事本末·孙氏据江东》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
不然。今所以舍本土而托将军者，非为妻子也，欲济世务也。
译文：

8．阅读下面的文言文，完成下面小题。
太子詹事李辅国，自上在灵武，判元帅行军司马事，侍直帷幄，宣传诏命，四方文奏，宝印符契，晨夕军号，一以委之。及还京师，专掌禁兵，常居内宅，制敕必经辅国押署，然后施行，宰相百司非时奏事，皆因辅国关白、承旨。常于银台门决天下事，事无大小，辅国口为制敕，写付外施行，事毕闻奏。又置察事数十人，潜令于人间听察细事，即行推按；有所追索，诸司无敢拒者。御史台、大理寺重囚，或推断未毕，辅国追诣银台，一时纵之。三司、府、县鞫狱，皆先诣辅国咨禀，轻重随意，称制敕行之，莫敢违者。宦官不敢斥其官，皆谓之“五郎”。
(摘编自《通鉴纪事本末·李辅国用事》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
御史台、大理寺重囚，或推断未毕，辅国追诣银台，一时纵之。
译文：

三、名句默写保温练
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》中，指出自己不重视学习却重视子女教育的人，选择老师教育孩子的结果是“ ， ”。
(2)《陋室铭》中“ ， ”两句体现陋室帘外环境宁静、雅致，令人赏心悦目。
(3)“猿猴”是古诗中常见的意象，例如在《蜀道难》中，面对高不可攀的山峰，李白感叹“ ”；而在《三峡》中，郦道元于树木和山涧之间能听到“ ”。
(4)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的肖像仪态是“ ”，而自己是“ ”，两者形成了明显的对比。
第2练 语用天天练＋文言文翻译＋名句名篇默写
1．答案：示例一：人们点击怀旧短视频的主要原因是想在碎片化时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情感共鸣。
示例二：想在碎片化时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情感共鸣是人们点击怀旧短视频的主要原因。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先确定一个主干句，原语段共有三个短句，其中第二句“其主要原因是想在碎片化时间里寻找心灵慰藉”更适合作句子的主干；然后把其它分句化为这个单句的某个成分，如，把“其”还原指代“人们点击怀旧短视频”，作主语的定语成分；把“希望通过怀旧短视频还原集体记忆，生发情感共鸣”化为“还原集体记忆和生发情感共鸣”作句子的并列宾语。还可以适当调整句子成分的表达顺序，表述为：……是人们点击怀旧短视频的主要原因。
2．答案：①每个人都是演奏者 ②是在漫长的历史进程中形成的
解析：①处，先从后文看，“都是一个……声部元素”，说明第①空需要填出本句主语，结合前句“人间”“色彩交响”两词和后句“都”一词，可知答案中应含有“每个人”；再由前后句“人间……色彩交响”“都是……声部元素”，可推断出答案中应含有“演奏者”。②处，由前文“对色彩的认知、理解、把握、运用”是一个能力形成的动态过程，由后文“复杂的文化积淀过程”“美感进化过程”“民族文化历史”等关键信息，可推知第②空的答案。
3．A 比喻：“人间处处存在和谐的色彩交响，每个人都是演奏者，都是一个不可或缺的声部元素”。排比：“人们相信多元化的服饰是使社会活跃化的色彩，是让时代生动化的表情，是让思想观念解放的面容”。引用：“墨悲丝染，诗赞羔羊”。文中没有使用对偶、对比和比拟的修辞手法。故选A。
4．答案：①原文以“色彩”“表情”“面容”为中心词的三个短语单独成句，有强调作用，句子也更活泼；②三个分句构成排比句式，更整齐、更有节奏感和韵律美；③原文状语前置，使得主语“人们”和谓语中心词“相信”靠近，使句子结构紧凑，更易于理解句意。
解析：比较原文和改写句，可知原文状语前置，有突出强调作用，同时使句子结构紧凑，更易于理解；原文三个分句构成排比句式，有强调作用，更整齐、更有节奏感和韵律美。
5．答案：柔性美如清风皓月、暗香疏影、青螺似的山光和媚眼似的湖水。
解析：本题考查学生变换句式的能力。分析画波浪线的句子，可知句子表述的主体是“柔性美”，与例句中的“刚性美”相对。分析例句可得句式应为“……如……、……、……的……和……的……。”画波浪线句子的前半部分内容可直接替换进去，剩下“山光似青螺”“湖水递媚眼”无法直接替换，需要改变形式。注意这里需改成名词性的词组，所以改形式后可得“青螺似的山光”“媚眼似的湖水”。将这些成分全部替换进句式中，即可得到答案。
6．答案：（李绅）在每次接受皇帝咨询时，经常排斥贬抑李逢吉，李逢吉拟好的呈状送到内庭，李绅多有批评。
解析：顾问：顾视问询，咨询；臧否：评论优劣，批评。
7．答案：不是这样的。我如今舍弃故乡来追随将军的原因，不是为妻子儿女（打算），是想要（或“为了”）成就（或“做好”）世间的政务。
解析：“不然”，不是这样的；“所以”，……的原因；“妻子”，古今异义，妻子儿女；“济”，成就、做好。
8．答案：关在御史台与大理寺内的重刑犯人，有的还没有审讯完毕，李辅国就追到银台门，一下子把这些人全部放掉。
解析：“或”，有的；“推断”，审讯；“诣”，到；“纵”，放。
9．答案：（1）小学而大遗 吾未见其明也 （2）苔痕上阶绿 草色入帘青 （3）猿猱欲度愁攀援 常有高猿长啸 （4）雄姿英发 早生华发
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：遗、苔、猱、攀、姿。