初中语文人教部编版九年级下册22 出师表优质ppt课件

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诸葛亮被誉为“智慧的化身”，“草船借箭”、“火烧赤璧”“七擒孟获”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，苏轼也说“读《出师表》不下泪者，其人必不忠”。我们今天就来学习这篇千古名文，看看诸葛亮为什么能彪炳千古，为历代所传颂。
1、反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。2、把握文章内容，理清文章写作脉络。3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4、品析文章谨言善谏、情辞恳切的写作特点。5、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
诸葛亮(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂水南)人，三国时期卓越的政治家、军事家。幼年时随叔父避乱荆州。后成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯，领益州牧。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。234年，病死军中。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。
表是中国古代下臣向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。战国时期统称为“书”，如乐毅的《报燕惠王书》、李斯的《谏逐客书》。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。《表》的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”可以说是“表”的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐、顿首、死罪”之类的话。著名的有李密的《陈情表》、诸葛亮的《出师表》。
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经去世四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州失守，蜀国实际只占有益州，实力本不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是，诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方（即“五月渡泸，深入不毛”），然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的决心，出兵北伐，巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中原，复兴汉室。
殂(cú)　 弘(hóng)　 陟(zhì)　菲薄(fěi bó) 裨(bì) 阙(quē) 苟(gǒu) 猥(wěi) 臧否(zānɡ pǐ) 夙(sù) 驽(nú) 攘(rǎng)咎(jiù) 诹(zōu) 祎(yī) 咨(zī) 颓(tuí) 遗(wèi)陛下 长(zhǎnɡ)史 行(hánɡ)阵 性行(xíng)　 以塞(sè)忠谏之路
（1）先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。（2）然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。（3）若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。（4）侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译文： 先帝开创大业还没完成一半，竟然中途去世了，现在天下分成三国，我们蜀汉贫困衰弱，这确实是万分危急、存亡难料的时刻。但是，侍奉守卫的臣子在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想把它报答给陛下啊。
诚宜开张圣听， 以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻 失义，以塞 忠谏之路也。
译文： 陛下确实应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
译文：皇宫中和丞相府中的人，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正平清明的治理，不应偏袒私护，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
做奸邪事情，犯科条法令
宫内和丞相府的赏罚标准不同
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔 以 遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来询问他们，然后实行，就一定能够弥补缺失疏漏，获得启发和帮助。
将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译文：将军向宠，性格品行善良公正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
德才高低的人各有合适的安排
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝而叹息、痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么，汉室的兴隆，就为时不远了。
忠贞贤明、能够以死报国
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
译文： 我原本是个平民，在南阳亲自种田，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微、见识短浅，屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，向我询问当今大事，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。
社会地位低微，见识短浅
后值 倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。
译文：后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了委任，在危机患难期间我接受了任命，自那时以来有二十一年了。
通“又”，连接整数与零数
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付没有效果，以致损伤先帝的英明。所以在五月渡过泸水，深入不长草木的荒凉之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军，
北定中原，庶竭 驽钝， 攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
译文：北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以 告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎；
译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不取得成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的话，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，并揭示他们的过失。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
译文：陛下也应该亲自谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。现在我就要远离陛下了，面对奏表，禁不住落泪，不知道该说些什么话。
第一部分（1—5）：指明危机，提出建议。 第二部分（6、7）：追忆往事，陈述理由。 第三部分（ 8 ） ：分清责任，表明决心。
熟读课文，划分文章层次结构。
文章开头写诸葛亮分析形势，当时的不利条件是什么？为什么要写不利条件？
不利的条件是先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在“危急存亡”的严重关头。 对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。
当时的有利条件是什么？写有利条件又有什么作用？
有利条件是内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。 这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。
既然“益州疲弊”，又为何要出师伐魏？
“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛亮用了五年时间做准备，主要措施有：①跟吴国通好；②加强内政建设；③平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
诸葛亮在第1段提出了什么建议？提出这一建议的目的是什么？
建议：开张圣听（广开言路）。目的：以光先帝遗德，恢弘志士之气。
第1段诸葛亮对后主进行了怎样的规劝？
“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
诸葛亮在第2段提出了什么建议？“内外异法”内外各指什么？
建议：陟罚臧否，不宜异同（严明赏罚）。内外分别指“宫中”与“府中”。
刘备选拔出来辅佐后主刘禅的文臣武将分别有哪些？这些人有什么优点？
文臣：郭攸之、费祎、董允。 武将：向宠。 优点：文臣善良诚实、忠诚无二；武将善良公正、精通军事。
诸葛亮在第3-5段提出了什么建议？“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
建议：亲贤臣，远小人（亲贤远佞）。亲贤臣，远小人。
文章3、4自然段是否可以删去，为什么？
不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。
第5段“每与臣论此事”中“此”指什么？
“先汉所以兴隆”“后汉所以倾颓”。
“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
文章第5段为什么插入对往事的回忆，去掉这一段文字，好吗？
为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实，作为前车之鉴，并以先帝叹息，痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，促使后主亲信贤臣，并以“汉室之隆，可计日而待也”为鼓励，由近及远，借古鉴今，成败并举，经纬成文，思路开阔。
广开言路、严明赏罚、亲贤远侫这三条建议中，诸葛亮反复陈述的是哪一条？为什么？
反复陈述的是亲贤远佞。 因为其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”，所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
文章第6段和第7段作者回顾了哪三件大事？
（1）三顾茅庐。（2）临危委重任。（3）临崩寄大事。
第6段中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？
意思是社会地位低微，见识短浅； 具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
作者“由是感激”，“感激”的原因是什么？
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
第7段作者夙夜忧叹的原因是什么？
恐托付不效，以伤先帝之明。
哪一句话表明了诸葛亮出师的思想基础？
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
“五月渡泸，深入不毛”的原因是什么？
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
诸葛亮出师的根本目标是什么？
北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都.
文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在？
这样写，首先是表白自己对蜀汉的一片忠诚，21年如一日辛苦奔走，是感先帝的殊遇，先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下”。这样的表白人情人理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，追述先帝“不以臣卑鄙”，而“三顾”之举，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。
由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。 表达对刘氏的忠心，出师的决心，对先帝的感激，对刘禅的激励。
第8段作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
（1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。（2）对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
作者如何表达了出师的决心？
（1）以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；（2）立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
作者写此文的用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗诏？
意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。 他反复提及先帝遗诏，表达对先帝的感激，勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。
说说诸葛亮是一位怎样的贤臣。
诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、淡泊名利、有谋略、尽心尽职的贤臣。
诸葛亮是在什么心情下写《出师表》的？
实现统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
本文中，诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地向后主刘禅提出三条建议，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。
自古忠言逆耳，要让一个昏君接受自己的良言十分不易，如果你是刘禅，读这篇表文时诸葛丞相的哪些言辞最能触动你呢？
（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。——用蜀汉危急的情势给后主以紧迫感，因危机感而自励。（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。——指出蜀汉拥有忠臣良将的优势，使后主对国家不失希望。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！——用历史经验印证观点令人信服；用先帝观点影响和打动后主。（4）文章多次提及先帝——处处以先帝的遗德遗训告诫后主，而不以丞相身份直言，有力度，有分寸。　
（1）语言率直质朴。 此文的语言最显著的特点是率直质朴，表达恳切忠贞的感情。在六百余字的篇幅里，先后十三次提及“先帝”，七次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，每句话都不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。率直质朴的语言形式和文章的思想内容是统一的。
（2）议论、记叙、抒情相结合。 全文对后主所提的建议属于议论，中间追忆往事、感念先帝知遇之恩，属于记叙。而作者对刘备父子真挚的情感则融于其议论、记叙之中。三者水乳交融，使得文章极富感染力。
这篇文章以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情，表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。 诸葛亮被誉为“忠臣的楷模”，而“忠”，“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在则被赋予全心全意为人民服务的新意。作为新世纪的热血青年，我们应该胸怀祖国，心系人民，做时代的骄子，为中华民族的伟大复兴奉献自己的一切。
分析形势——提建议自叙经历——表衷心点明主旨——明责任
开张圣听赏罚分明亲贤远佞
严于律己严要求朝廷诸臣向后主提出希望
区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮。
历史上的诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，他有政治远见，能对复杂的形势进行分析并从中找出规律，定出方针。他在政治上的措施是赏罚严明，恩威并施。其他如开发生产、发明新武器等，都有其历史价值。他还很重视对子女的教育，主张修身养德，志向高远，这些精神，多可借鉴。 传说中的诸葛亮，已被看成是智慧的化身，他用兵如神，多智近妖，甚至能呼风唤雨。在他身上附加的带有神话色彩的传说，是不能当作史实来看的。
作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？
无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事。
1、根据课文内容填空。（1）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“______________________”一致。（2）用一个成语概括“先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”：_____________。
不宜偏私，使内外异法也
2、下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫D.一鼓作气，再而衰，三而竭
3、用“/”划分下列句子的朗读节奏（每句只划一处）。
（1）受 任 于 败 军 之 际 （2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙