六年级上学期语文终结性分层复习：成语附解析教师版

这是一份六年级上学期语文终结性分层复习：成语附解析教师版，共11页。试卷主要包含了选择题，成语填空，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
六年级上学期语文终结性分层复习：成语附解析教师版一、选择题(共6题；共12分)1．（2分）下列成语使用不当的一句是（　　）。   A．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。B．不知他吃了什么东西,肚子里一阵排山倒海,结果吐了。C．站在山顶，我们居高临下，俯视全城。D．观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．
A、C、D与对应的语境不符。
B项“排山倒海”推开高山，翻倒大海。 形容力量强盛，声势浩大。与对应的语境相符。
故答案为：B
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。2．（2分）填入下面句子中最恰当的一个成语是(　　)  这个电视广告的制作的确(　　),十分引人注目。A．走马观花 B．应接不暇 C．别出心裁 D．挖空心思【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
A：走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
B：应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
C：别出心裁： 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
D：挖空心思：比喻想尽一切办法。
综上只有C与语境相符。
故答案为：C
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。3．（2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（　　）   A．这部小说最精彩的部分是作者将主人公面对生活的诸多挫折时所表现出的坚韧顽强的性格刻画得入木三分。B．“好家乡”举办15年店庆，有种首饰的款式非常新颖时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊纷纷抢购。C．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。D．两朝帝师翁同龢不但书法成就极高，而且在政坛上也是叱咤风云的人物。【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。与对应的语境不符。B项“慷慨解囊”是形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。与对应的语境不符。C项“雨后春笋”指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。与对应的语境不符。D项“叱咤风云”叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。与对应的语境相符。
故答案为：D
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4．（2分）下列成语使用不当的一项是(　　)   A．殿内金碧辉煌,金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑,两边四大天王身躯魁伟,栩栩如生。B．放学了,校园里静悄悄的,真是曲终人散啊。C．这些奇妙的小玩意儿做得真是巧夺天工,令人爱不释手。D．这位钢琴家演奏的乐曲,有如高山流水,听得人如痴如醉。【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A、C、D项符合对应的语境 。
B项“曲终人散”原指歌曲结束的时候，就是人们解散离开的时候。也表示感情或者事情结束了。与对应的语境不符。
故答案为：B
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的是（　　）。   A．赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。B．奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。C．不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。D．听了张老师的讲解，我们恍然大悟。【答案】A【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“饱经风霜”饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。与对应的语境不符。B、D、C项与对应的语境相符。
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6．（2分）下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（　　）。   A．多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。B．南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。C．节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。D．黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。【答案】A【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．
A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应的语境不符。
B、C、D与对应的语境符合。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、成语填空(共9题；共72分)7．（3分）根据提示填空。小学六年的生活一晃而过，真是　         　、　         　（写两个表示时间易逝的成语），我即将面临六年级毕业统考了，我想用“　                                 　”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。【答案】光阴似箭；白驹过隙；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【解析】【分析】考查对成语、名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的成语、名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：光阴似箭；白驹过隙；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、名言警句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。8．（3分）结合语境和括号里的提示填写课内成语。    我读书向来　         　（不加分析地笼统接受），只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此与别人说起来总是　         　（把这个人做的事安在别人身上）。后来爷爷的一番话让我明白了这样做的坏处，望着爷爷那张　         　（经历过很多艰难困苦）的脸，我下定决心一读书再也不能粗心大意了！【答案】囫囵吞枣；张冠李戴；饱经风霜【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，要结合语境来选择，是语句通顺。
故答案为：囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜           
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。9．（4分）把这些成语写在相应的括号里。  横七竖八   居高临下  粉身碎骨  斩钉截铁   （1）（1分）身体粉碎，死得很惨。　         　（2）（1分）处在高处，俯视低处，形容所处地势有利。　         　（3）（1分）处理事情或说话坚决果断，一点儿也不犹豫。　         　（4）（1分）有的横着，有的竖着，没有规律，乱七八糟。　         　【答案】（1）粉身碎骨（2）居高临下（3）斩钉截铁（4）横七竖八【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选项来分析，词语就锁定了。
故答案为：（1）粉身碎骨（2）居高临下（3）斩钉截铁（4）横七竖八           
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。10．（5分）根据提供的材料,写出相应的成语。“瓜田不纳履,李下不整冠。”(《君子行》)　         　传说水中有一种叫蜮(yù)的怪物,看到人的影子就喷沙子,被喷着的人就会得病。　         　东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。　         　狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。　         　李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”。　         　【答案】瓜田李下；含沙射影；东山再起；集腋成裘；青梅竹马【解析】【分析】此题是根据提供的材料意思写出相应的成语。这就要求学生在平时学习的过程中熟练掌握成语及意思。
故答案为：瓜田李下、含沙射影、东山再起、集腋成裘、青梅竹马
【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。11．（6分）盼着过年。（选做题）春节，是我国一年一度的传统节日。每当小年到来时，大人、孩子都盼着过年。（1）（1分）观察下面的图画，我会想到这些词语。年年有余　         　、　         　辞旧迎新　         　、　         　（2）（1分）观察下边的第一幅图我会想到王安石写除夕的诗句日“　               　，　               　。”【答案】（1）合家欢乐；五福临门；恭喜发财；其乐融融（2）爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）合家欢乐、五福临门、恭喜发财、其乐融融
（2）爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏
【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。12．（10分）表示“看”的词语有很多，如文中的“瞪、盯、望”，想一想，还有哪些词也表示“看”的，所它们填入括号内将成语补充完整。     坐井　     　天         　     　言观色       左　     　右　     　     面面相　     　         管中　     　豹     　     　异思迁     高　     　远　     　      一　     　无余【答案】观；察；顾；盼；觑；窥；见；瞻；嘱；览【解析】【分析】考查补写词语，要求写出的都是表示“看”的词语，这样的词语有很多，如“瞪、盯、望、观、察、顾、盼、觑、窥、见、瞻、嘱、览”只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 察言观色：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。左顾右盼：顾、盼：看。 向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。高瞻远嘱：瞻：视，望；瞩：注视。 站得高，看得远。比喻眼光远大。 一览无余：览：看；余：剩余。 一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
故答案为：观、察、顾、盼、觑、窥、见、瞻、嘱、览
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。13．（10分）先补充词语，再按要求完成练习。（1）（1分）把下列词语补充完整。
（小心　     　）      　     　当当       　     　直　     　壮       不　     　不　     　（2）（0.5分）选择恰当的词语填空。①渑池之会，蔺相如　         　地要求秦王为赵王击缶。②树木也在　         　地抽出新的枝条，没几天就枝繁叶茂了。（3）（1分）我能用括号里的词语写个句子：　                                                                 　。我还知道其他形容心理的四字词语：　         　、　         　。【答案】（1）翼翼；满满；理；气；声；响（2）理直气壮；不声不响（3）公园的路边有一只小鸟在吃东西，我小心翼翼地走过去，生怕惊扰到它。；心急如焚；忐忑不安【解析】【分析】（1）（2）本题考查对成语的掌握。解答本题时，首先要将词语补充完整，然后再根据词语的意思，结合语境正确的将词语和句子对号入座。
（3）解答本题时，主要考查对词语意思的理解以及运用，再结合积累写出成语。注意“翼”错别字。书写时注意规范、正确和美观。故答案为：（1）翼翼；满满；理；气；声；响
（2）理直气壮、不声不响
（3）公园的路边有一只小鸟在吃东西，我小心翼翼地走过去，生怕惊扰到它。心急如焚、忐忑不安【点评】本题主要考查学生对成语的理解和运用能力。在平常的学习中，一定要注重积累，并且弄懂成语的意思。14．（12分）写出出自下列成语的人物。闻鸡起舞—— 　     　      纸上谈兵—— 　     　       惊弓之鸟——　     　负荆请罪—— 　     　     破釜沉舟——　     　        七步成诗——　     　韦编三绝—— 　     　       单刀赴会—— 　     　     乐不思蜀——　     　铁杵成针—— 　     　      指鹿为马——　     　       完璧归赵——　     　【答案】祖逖；赵括；更羸；廉颇；项羽；曹植；孔子；关羽；刘禅；李白；赵高；蔺相如【解析】【分析】此题主要考查对历史典故的理解和识记。
闻鸡起舞——一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。
纸上谈兵——战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
惊弓之鸟——更羸因为听到了鸟悲惨的叫声和飞得慢，所以才能不用弓，只要一拉弓弦，鸟一听弓弦声，就掉了下来。
负荆请罪——嫉妒蔺相如，有一次坐马车蔺相如主动避开廉颇，让廉颇很得意，蔺相如手下的人很不服气，相如说了一大通道理，传到了廉颇耳朵里，廉颇才知道自己错了，脱光上衣背上荆条去给相如道歉，从此二人成了很要好的朋友。
破釜沉舟—— 项羽率所有军队渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。无退路的大军最终大破秦军。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。
七步成诗——曹植的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。要曹植在七步之内作出一首诗，如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来。
韦编三绝——孔子的学习精神非常好。相传,在他晚年攻读《周易》的时候,曾翻来覆去地读,竟使编联《周易》的绳子断了好几次。
单刀赴会——鲁肃邀请关羽去荆州赴宴会,打算趁机干掉关羽,关羽只带着周仓等几个从人去赴宴,席间把鲁肃一顿吓,最后平安返回的故事。
乐不思蜀——刘禅随从人员想到灭亡的故国,都非常难过,刘禅却对司马昭说:“此间乐,不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。
铁杵成针——磨杆成针的主人公是李白。原句是:只要功夫深,铁杵磨成针。
指鹿为马——秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位.可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人反对他,他心中没底.于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人。指着鹿，说是马。借以比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
完璧归赵——本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。
【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。15．（19分）把词语补充完整，再按要求做题。（1）（1分）把下面的四字词语补充完整。大步　     　         弄　     　成　     　          别　     　心　     　年逾　     　         怒气　     　　     　乌有井　     　有　     　　     　风云          技　     　一　     　（2）（1分）描写人物神态的词语是　         　，描写人物动作的词语是　         　。（3）（1分）含有反义词的词语是　         　，再写两个：　                   　（4）（1分）解释下划线字的意思：　     　（5）（1分）选择一个词语写一句话：　                           　【答案】（1）流星；巧；拙；出；裁；古稀；冲冲；化为；然；序；叱咤；高；筹（2）怒气冲冲；大步流星（3）弄巧成拙；开天辟地、小题大做（4）超过（5）她的服装设计总是别出心裁。【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）人物的神态专指脸部表情，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。
（4）要求学生结合词语理解字义。
（5）学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：（1）流星、巧、拙、出、裁、古稀、冲冲、化为、然、序、叱咤、高、筹
（2）怒气冲冲、大步流星
（3）弄巧成拙、开天辟地、小题大做
（4）超过
（5）她的服装设计总是别出心裁。
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）了解神态描写的词语。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（5）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。三、拓展练习(共2题；共16分)16．（7分）根据图片，完成练习。（选做题）（1）（1分）看到左侧的图片，我能想到描写草原的成语　         　，描写小草顽强生命力的诗句“　                       　”。（2）（5分）草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到草原旅游，并提醒大家注意保护草原生态环境。【答案】（1）一碧千里；野火烧不尽，春风吹又生（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。 【解析】【分析】（1）①在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）1、一碧千里 2、野火烧不尽，春风吹又生（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。
【点评】（1）①此题主要考查识图及对成语的理解能力。②要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。17．（9分）阅读下面一段文字，按要求答题。    汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D ……（1）（1分）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。A．　         　    B．　         　    C．　         　   D．　                   　（2）（5分）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。【答案】（1）悬梁刺股；囊萤映雪；程门立雪；凿壁倫光、闻鸡起舞（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？  【解析】【分析】（1）本题考查对历史典故的运用能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）A悬梁刺股 B囊萤映雪 C程门立雪 D凿壁倫光、闻鸡起舞
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。