数学人教版3 角的初步认识教学课件ppt

这是一份数学人教版3 角的初步认识教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了认识锐角和钝角，学习目标，复习导入，比直角小，比直角大，锐角＜直角＜钝角，这是一个钝角，锐角和钝角的应用，找一找锐角和钝角，画锐角和钝角等内容，欢迎下载使用。

准备好了吗？一起去探索吧！
1.通过与三角尺上的直角比较，认识锐角和钝角，掌握锐角和钝角的特征。
2.能通过观察、借助工具等多种手段，正确判断一个角是直角、锐角还是钝角。
3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获得成功的体验，建立自信心。
上节课我们认识了什么角？
你能说说哪里有直角吗？
怎样判断一个角是不是直角？
用三角板上的直角比一比。

用三角尺上的直角比一比。
这些角与三角尺上的直角相比有哪些不同？
顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？
与三角尺另一直角边重合。
在三角尺另一直角边的内侧。
在三角尺另一直角边的外侧。
每个三角尺上都有两个锐角。
想一想，如何画锐角和钝角？
找一找周围物体的表面上有哪些角。
1. 在下图中找出直角、锐角和钝角。
红色直角，黄色锐角，蓝色钝角。
2. 找出下面三角形的直角、锐角和钝角。
每个三角形都有两个锐角。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
3.能从实物中找出锐角、直角、钝角，根据锐角、直角、钝角的特征画出三个角。
通过本节课的学习，你学到了什么？
2.知道了比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
1.认识了锐角和钝角。
教材 练习八 P44 第11题 P45 第12题