人教部编版四年级上册2 走月亮教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册2 走月亮教学课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了走月亮，第一课时，第二课时，什么是“走月亮”，初读课文，鹅卵石，闪闪烁烁，识记更+土埂，学认字，识字游戏等内容，欢迎下载使用。

语文 四年级 上册
我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
吴然： 1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《我的小马》（台湾版）《小鸟在歌唱》《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《民族小学》《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
文中是谁和谁在走月亮？画出相关语句。
这句话在文中出现了几次？每次出现，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？
课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？这样写有什么好处？
在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。
请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！
“我”和阿妈看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”概括。
“我”和阿妈看到（ ）、（ ），听到秋虫唱着、（ ），闻到水果的甜香，这些都是（ ）的景物，可以用“（ ）”概括。
“我”和阿妈看到（ ）有（ ）、还有闪闪烁烁的（ ），可以用“（ ）”概括。
这节课，我们初读了《走月亮》，不但认识了生字词，还知道了课文描写了月亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图四幅画面。
一、生字组词。 牵（ ） 跃（ ） 稻（ ） 填（ ） 洼（ ） 淘（ ）
二、根据课文内容，给下面的图画按走月亮的顺序选序号。
“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
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按照由远及近、从上到下的顺序，写出了万物被月光照亮后的美丽画面。
伴着音乐读第1、2自然段，边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光如洗的样子，在语气和语调中浮现画面。
1.默读课文第4-9自然段，边读边想象画面。 2.结合课文中的具体语句，与同学交流自己印象深刻的画面。
你发现了吗？月下溪边图中包含了几个美丽的小场景！先自读第4自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，并给每个场景起名字！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。
想一想：为什么说“抱着”呢？
因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
用欢快的语气,读出母女间浓浓的亲情。
细细的( )，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的( )布满河床。哟，卵石间有多少可爱的( )啊，每个小水塘都抱着一个( )！哦，阿妈，白天你在溪里( )，而我，用树叶( )，( )许多新鲜的花瓣……
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。
一起读第6自然段：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。
“我”和阿妈走月亮。在这柔和的月光下，在这团团的月影中，“我”和阿妈看到了什么？听到了什么？闻到了什么？……回顾月下溪边图和月下田园图，与同学交流并完成表格。
鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
“我”和阿妈在溪边的情景
修补过的村道、果子挂满枝头 
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
油菜开花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等
你在什么时候，在哪些地方见过月亮？你还记得月下的某个情景吗？仿照第6自然段写一写。
夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒满月光的小路上。抬头望去，一轮皎洁的明月，像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛，仿佛在说：“你们不要睡觉了，快和我一起玩会吧，明天一大早我就要走了，你难道不想我吗？”树叶沙沙地响着，仿佛在回答星星。啊，多么美妙的夏夜，多么可爱的星空……
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如画、如世外桃源般的画卷中。细细品读月亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图，我们不仅看到了美景，更看到了真情！相信此刻，你一定想起了自己的妈妈!
月亮升起图——明亮柔和 照亮大地
月下溪边图——溪水流香 水塘抱月
月下田园图——果香四溢 丰收在望
月亮牵星图——秋夜奇妙 幸福温馨
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了 在云南洱海的月光下 的场景。表达了“我”和阿妈之间 和作者 。
一、以下句子中，不属于拟人句的是（ ）。 A.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪…… B.沟水汩汩，很满意地响着。 C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 D.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
二、用加点的词语写句子。 是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ ______________________________________ _________________________
这幅作品是你自己完成的，是妈妈帮你完成的，还是老师帮你完成的？
　　1.修改完善自己的小练笔。　　2.背诵课文第4自然段。 3.抄写课文中优美生动的句子到积累本上。