初中信息技术新世纪版七年级下册第四课 记录的排序和筛选教案

这是一份初中信息技术新世纪版七年级下册第四课 记录的排序和筛选教案，共5页。教案主要包含了教学目标，重难点，学生分析，教学策略，教学用具，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《记录的排序和筛选》一、教学目标1、知识与技能（1）了解数据排序、筛选在工作生活中的意义。（2）掌握对记录进行排序、筛选的方法和技巧。（3）学会设置数据的条件格式，将数据突出显示出来。2、过程与方法（1）通过经历使用excle对学生成绩进行排序、筛选的过程，懂得处理与分析数据。（2）利用教材和学习网站自学操作系统的使用，体验知识获取方法的多样性。3、情感态度与价值观（1）通过任务驱动，培养学生使用EXCEL规范、高效地管理数据的能力，提升信息管理意识。（2）通过任务驱动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高操作技能。（3）通过学生自主学习、小组协助学习处理成绩表，激发学生的学习动力和探究能力，培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神。二、重难点1、教学重点（1）了解操作系统及其作用，熟悉Windows的常用操作。（2）熟悉应用软件、常用硬件设备的安装与卸载方法。（3）知道即插即用，了解硬件设备的安装过程中需要注意的事项。2、教学难点（1）学会查看电脑配置的基本情况。（2）懂得区分带电和不带电安装的硬件设备。三、学生分析学生是初一年级的，在小学阶段曾接触过Windows相关的操作内容，对Windows知识有了初步了解，对信息技术也表现出浓厚的兴趣。但是，因为学生是农村镇区的，以前没有系统地学习过操作系统的知识，对知识还不能自如地进行归纳和应用。在本节课中，通过让学生利用学生网站，自主探究学习操作系统的知识，设计了有一定趣味性、略有难度的任务，吸引学生主动去学习，良好的学习效果容易满足学生的成功感。四、教学策略在整个教学过程中，我采用的教学方法主要是自主探究学习法、任务驱动法、协作学习法。利用网络环境，将教学内容和相关资源等做成专题学习网站让学生进行自主学习，通过任务驱动，让学生分组合作完成学习任务，让学生在参与合作中互相学习，并发挥自己的优势和特长，各有所得。五、教学用具网络课室、学习网站、多媒体课件六、教学过程  教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动欣赏范例，提出问题，明确本节课的课题情景导入 1、生活情景：初一级娜娜同学的爸爸送了她一台电脑，开机时，windows的画面以及接下来的一堆问题让她很困惑，windows是什么？怎样安装软件？……2、揭示课题：电脑的大管家——操作系统。电脑计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，面对这么多的软硬件资源，必须要有一个管理者来进行合理统一的管理，才能使计算机正常高效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。目前大部分电脑使用者使用的操作系统是windows。3、明确本课任务和学习资源。学习资源：（1）看教材（2）学习网站（3）小组讨论、协作学习（4）请老师指导   小组合作的注意事项。1、认真听讲。2、明白本节课学习的主题。3、了解本节课的学习任务、学习形式和学习资源。引出课题，让学生明白本节课学习的主题和学习任务。让学生体会学习方式的多样性，提高获取知识的方法和信息素养。简单讲解本节课学习要点1，让学生初步熟悉Windows的常见操作。           合 作 探 究 问题引出：娜娜拿到新电脑，很开心，她在想：我的电脑配置高吗？我怎样可以设置屏保呢？任务一：熟悉Windows的常见操作。1、目前主流的操作系统介绍。2、提出探究一：学会查看电脑的配置。（1）教师简单讲解要点。（2）引导学生进入学习网站自主学习，学习如何查看系统属性。（3）学生对比两台电脑的系统属性，说出哪台配置更高。（4）学生查看自己的电脑，并填写课本35页的信息。3、提出探究二：使用控制面板，尝试以下4项设置中你觉得最有兴趣、最有难度的其中一项操作。（包括开机声音、鼠标指针、查看分辨率等）（1）教师简单讲解要点。（2）引导学生使用控制面板对电脑进行设置。4、教师巡视，注意指导学困生。5、教师点评学生完成任务一的情况。1、通过进入学习网站，自主探究学习。2、认真听讲，初步了解本节课学习的知识点1。3、与小组成员讨论，合作探究，完成任务一。掌握Windows的常见操作。通过自主探究、小组讨论归纳，加深对相关知识点的认识，培养学生自主学习能力和归纳总结能力。简单讲解本节课学习要点2，让学生初步学会安装与所载软件。问题引出：妈妈拍了张照片，希望娜娜帮她美白相片？任务二:软件的安装与维护1、提出任务二，对软件“美图秀秀”进行安装及卸载。2、引导学生进入学习网站自主学习。3、老师引导学生领会：（1）常用的程序安装文件是“setup.exe”（2）常用的解压软件是WinRAR。4、学生分小组完成任务二。5、教师巡视，注意指导学困生，发现问题及时提醒学生，或找学生上台示范。1、通过进入学习网站，自主探究学习。2、认真听讲，初步了解本节课学习的知识点2。3、与小组成员讨论，合作探究，完成任务二。通过自主探究、小组讨论，学会对软件进行安装及卸载。 简单讲解本节课学习要点3，让学生初步学会安装与所载硬件。问题引出：娜娜想安装摄像头，以便和同学QQ视频聊天。任务三:硬件的安装与维护1、指导学生上台，亲自对摄像头进行安装。2、引导学生在硬件安装时，带电安装和不带电安装的区别，明白什么叫即插即用。上台尝试安装摄像头。认真听讲，掌握知识点3，攻克重难点。 学会对硬件进行安装及卸载的操作方法，解决重难点。小结知识点。总结练习  1、知识小结：（1）操作系统是管理和控制电脑软、硬件资源最重要的系统软件。（2）熟悉了Windows的一些常见操作。（3）学习了安装软、硬件。2、任务小结：小结学生的学习活动情况，充分肯定学生学习活动中的闪光点，也对存在的一些问题给予纠正。3、练习。1、自查对知识点掌握的情况。2、检查自己在小组学习中和同学们的协作情况。3、完成练习知识小结，帮助学生将学到的零散知识系统化；通过对学生活动的小结，让学生学会学习，学会协作。    教学资源1：学生用的学习网站（部分截图）：                                     七、教学反思根据新课程理念，以及初一级学生的实际情况，我认真准备了这节课。经过教学后，我觉得能符合课程标准要求和学生的实际，较好地完成教学目标，教学获得了预期的效果。由于教学的设计有创新性，整个课堂显得轻松而又活跃，学生学得比较轻松，真正学到了知识，认识了电脑的大管家——操作系统。在本节课，我从学生的实际出发，根据学生现有的认知能力、年龄兴趣等特点，结合初一级娜娜开机后遇上的windows操作系统的问题，通过查看电脑的配置、使用控制面板对电脑进行设置、安装美图秀秀软件、安装摄像头等，吸引学生主动地去探索，认识了操作系统，从而感受学习的乐趣。我能利用网络环境，将教学内容和相关资源等做成专题学习网站让学生进行自主学习，通过任务驱动，让学生分组合作完成学习任务，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。由于学习内容新颖、任务设置恰到好处，所以学生兴趣较高，学习效果非常好。