人教部编版三年级上册语文园地教学演示课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册语文园地教学演示课件ppt，文件包含课件语文园地一pptx、语文园地一教案+反思doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

同桌间、小组内交流、分享在本单元及平时阅读时积累的有新鲜感的词句，谈谈自己的体会和收获。
读句子，交流哪些地方有新鲜感。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这两个例句有什么特点？小伙伴为什么觉得有新鲜感？
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
“我”的想法奇特，想做一名更夫去追逐影子。
你们平时在课外阅读中有没有读到过有新鲜感的词句？摘抄句子，注意：抄写句子时开头要空两格。
自由练读，借助拼音读准字音。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
运用多种形式朗读成语。
一边做动作一边读成语，如摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱。想象成语描写的动作、神态、心情等。
全班交流：说说两组成语的特点。
8个成语都含有身体部位名称，都和人有关，有描写人物动作、外貌、状态、心理的。第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。
说说你还知道哪些类似的成语。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
怎样才能读好这些句子呢？
边读边想象画面。根据句子表达的意思，读好句子的停顿，读好词语的重音。
运用这些方法，朗读自己课外积累的有新鲜感的语句。
一人上台选择一个成语进行表演，下面的同学猜一猜。交流课外积累的同类词语，组内分享摘抄的成语。
说说自己平时接触过哪些兴趣小组或者兴趣班。
自由读一读下面5个兴趣小组的名字，猜一猜这是什么兴趣小组，说说自己是怎么猜出来的。
结合兴趣小组的标识，观察这些兴趣小组的名字有什么特点。
组名能直接体现兴趣小组的活动内容，比如“篮球”“剪纸”“航模”等。
有的组名中加入了能体现该兴趣小组个性特点的词语，比如“侠”“巧手”“鲲鹏”“探索者”。可以恰当运用课外积累的有新鲜感的词语，让名字更吸引人。
神话传说中的神兽，能展翅高飞
融入了中华传统文化元素，是传统与现代的有机结合。
小组讨论交流，先想一想要成立什么兴趣小组（1～2个），再结合小组的活动内容，取一个有特点的名字，完成表格。
全班交流评比，评选“最佳创意奖”。
所 见 [清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
借助拼音，把古诗读正确，读通顺。
借助插图、联系上下诗句推测字词的意思，读好停顿。
所 见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
你在古诗里读到了谁？他在干什么？
借助插图想象诗歌描绘的画面。用自己的话说说古诗的大意。
一个牧童骑着黄牛，唱着歌，忽然听到树上的蝉鸣，他停止唱歌想去捉蝉。