小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案，共2页。

学科
数学
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第三单元 第一课时《角的初步认识》
教学目标
理解“角的大小与边的长短无关”。
重难点分析
重点分析
角的大小很容易理解为角的边越长角越大，角的边越短角就越小。
难点分析
角的大小是一个抽象的知识，对于二年级学生的认知比较难理解。
教学方法
1.通过演示活动角的变化，启发学生看到角的大小与边的长短无关。
2.再次通过拿数学书和本子一长一短来直观观察，得出结论，角的大小与边的长短无关。
3.最后通过动手画一画，角的边边长了，但角的大小并没有改变，再次验证了角的大小与边的长短无关。
教学环节
教学过程
导入
齐声朗读《角儿歌》
知识讲解
（难点突破）
1.通过演示活动角的变化，启发学生看到角的大小与边的长短无关。
2.再次通过拿数学书和本子一长一短来直观观察，得出结论，角的大小与边的长短无关。
3.最后通过动手画一画，角的边变长了，但角的大小并没有改变，再次验证了角的大小与边的长短无关。
课堂练习
（难点巩固）
同桌之间互相比一比，看谁画的角更大。
小结
这节课通过让学生经历3个过程，来体验、感受到角的大小与边的长短无关。