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    2022九年级化学上册第二单元探秘水世界2.2水分子的变化教案鲁教版
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    2022九年级化学上册第二单元探秘水世界2.2水分子的变化教案鲁教版01
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    初中鲁教版第二节 水分子的变化教学设计

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    这是一份初中鲁教版第二节 水分子的变化教学设计,共3页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,教学重点,教学难点,实验探究,讨论交流,多媒体播放等内容,欢迎下载使用。

    【知识与能力】
    1.通过实验探究“水在直流电作用下的变化”,认识水的组成,初步认识化学变化的实质。
    2.通过水的分解和氢气的燃烧反应,了解分解反应和化合反应。
    3.理解化学性质和物理性质,能够对已知物质的性质按照化学性质和物理性质进行分类。
    【过程与方法】
    1.通过对水的分解的微观的分析,初步认识化学变化的实质。
    2.通过对电解水以及水的合成现象的观察,培养学生敏锐的观察力。
    【情感态度与价值观】
    1.学习从微观的视角分析化学变化,并进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。
    2.通过问题讨论、实验操作,活跃学生思维,增进交流与表达意识;关注氢能源的开发和利用,认识到水是一种重要的自然资源。
    教学重难点
    【教学重点】
    1.初步认识物质发生化学变化的实质。
    2.了解化合反应和分解反应的概念。
    【教学难点】
    1.水的电解实验。
    2.区分物理性质和化学性质。
    一、导入新课
    上节课中从水的循环图中知道,水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变,物质在发生物理变化时分子本身没有变,如果往水中通以直流电,情形是否会有所不同呢?二、新课讲授
    (一)水的分解
    1.水的分解
    【实验探究】水在直流电作用下的变化
    介绍水电解器的工作原理和使用方法,同时介绍加入的水含有少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电性。
    播放电解水演示视频。
    提出问题:水中通以直流电,会有什么现象?为什么会出现这种现象?
    猜想与假设:与电源正极相连的玻璃管内液面下降较小,与电源负极相连的玻璃管内液面下降较大,可能是产生某种气体。
    收集资料:(1)氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体,能使带火星的木条复燃。
    (2)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体,在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰。
    设计实验并进行验证:
    (1)用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察现象。
    (2)用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处 ,慢慢打开活塞,观察现象。
    结论:(1)电解水是化学变化。
    (2)水通电分解生成的两种物质是氢气和氧气,二者的体积比为2︰1。
    2.化学变化的实质
    【讨论交流】根据水分子的分解示意图,请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息。
    (1)水是由水分子构成的;
    (2)氧分子是由氧原子构成的,氢分子是由氢原子构成的;
    (3)在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分。
    3.分解反应
    【多媒体播放】水的分解微观动画,思考电解水反应实质是什么?
    电解水反应的实质是在直流电作用下,水分子被破坏,分成氢原子和氧原子,每两个氢原子重新组合构成一个氢分子,许多氢分子聚集成氢气;每两个氧原子重新组合构成一个氧分子,许多氧分子聚集成氧气。
    通电
    水――→氢气+氧气
    由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应,叫作分解反应。
    (二)水的合成
    【过渡】氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢?如何用实验来证明你的猜想?
    1.水的合成
    【实验探究】氢气在空气中燃烧
    实验现象:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,火焰呈淡蓝色,烧杯内壁凝结有水雾;用手触摸烧杯,烧杯发烫。
    实验结论:氢气和氧气在点燃的条件下发生反应生成水,并放出热量。
    点燃
    氢气 + 氧气 ――→水
    【提问】该反应是否是分解反应?
    2.化合反应
    由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应,叫作化合反应。
    3.化学性质、物理性质
    化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、助燃性、腐蚀性
    物理性质:不需要在化学变化中就能表现出来的性质,如物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、导电性。
    三、板书
    (一)水的分解
    1.水的分解
    通电
    水――→氢气+氧气
    2.分解反应
    (二)水的合成
    1.水的合成
    点燃
    氢气 + 氧气 ――→水
    2.化合反应
    3.化学性质、物理性质
    四、课堂练习
    1.下列有关水的说法正确的是()
    A.水是由氢气和氧气组成的
    B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水
    C.电解水能生成氢气和氧气,二者体积比为1︰2
    D.自然界中几乎不存在纯净的水
    2.下列变化属于化合反应的是( )
    A. 把糖和水混合后形成糖水
    B. 氢气在氧气中燃烧生成水
    C. 水蒸气遇冷凝结成水
    D. 3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
    3.下列关于物质的描述,属于物理性质的是( )
    A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白
    B. 氮气在通常情况下没有颜色
    C. 氧气能支持燃烧
    D. 纸张能燃烧
    4.如图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8 cm~10 cm,瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线。试回答:
    (1)其所用电源为________电,由图可知A端为________极。
    (2)当A端相连接的试管中得到的气体是________,可用________________来检验。
    (3)如果与B端气体的体积为8 mL,则与A端气体的体积为________。
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