初中化学第二单元 探索水世界第二节 水分子的变化第1课时课后练习题

第二单元  探秘水世界

第二节  水分子的变化

1．电解水的实验现象是正、负极产生_____色_____，其体积比是_______。正极的气体能_______________；负极产生的气体能________________。

2．结合示意图分析水的分解过程：在直流电的作用下，水分子分解成                 ，每两个氧原子结合成                 ，每两个氢原子结合成               。

3．由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身         ，（填“改变”或“没变”，下同）发生化学变化时分子本身             ，但原子                。

4.分解反应是                                           ，

5．电解水的反应属于（   ）

A．化合反应    B．分解反应    C．物理变化    D．化学变化

6．用直流电源电解水时，其结果为（   ）

A．正极产生氢气，负极产生氧气

B．正极产生氧气，负极产生氢气

C．正极产生的气体比负极多

D．负极产生的气体比正极多

7．小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2﹕1，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2﹕1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（    ）

A．反复多次实验查找原因

B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

C．查找实验装置是否漏气　　

D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功

8．分子、原子都是构成物质的基本粒子，请你列举出一些由分子、原子构成的物质（至少两例）。

由分子构成的物质：                                    。

由原子构成的物质：                                    。

9．用分子、原子的观点解释：

（1）为什么水银（汞）温度计的液柱随温度的升降而升降？

（2）氢气在氧气中燃烧生成水。

（3）水蒸发与水通电分解的不同。

10.下列叙述正确的是（    ）

A.水是由氢气和氧气组成的                 B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的

C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的     D.水是由氢元素和氧元素组成的

11.图（a）是电解水的简易装置，图（b）为电解水生成的气体体积与时间关系图，试完成下列问题：
 

（1）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？
 

（2）0～3分钟及3～8分钟，甲、乙试管内排出管内水的体积比各为多少？
 

（3）从理论上分析，电解水时产生的氢气和氧气的体积比应为2：1，但在具体实验时发现，反应开始后的前几分钟产生的气体体积比大于2：1，后几分钟气体的体积比接近2：1，你认为这是什么原因造成的？

12.在电解水的实验中，正确的实验现象是（    ）

A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1

B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1

C.水是由氢、氧两元素组成的

D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气

13.1661年，英国科学家波义耳指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的说法是（    ）

A.水是最简单的物质                            B.水是一种元素

C.水含有氢和氧两种单质                        D.水是纯净物

参考答案

1．无  气体  1﹕2  助燃  燃烧

2．氢原子和氧原子  一个氧分子   一个氢分子

3．没变  改变  没变

4．由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应

5．BD    

6．BD 

7．D 

8．氧气、水     铁、碳（答对即可）

9．（1）汞原子之间有间隔，温度升高，间隔变大，体积膨胀，液柱上升；温度降低，间隔变小，体积收缩，液柱下降。

（2）氢气燃烧时，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子，大量的水分子聚集成水。

（3）水蒸发是水分子之间的间隔变大，电解水是水分子分解生成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子。

10．D  

11．（1）可用排水法收集氢气和氧气，这是利用了氢气不溶于水、氧气不易溶于水的性质。

 （2）2：1、2：1    

（3）实验装置可能漏气，氧气比氢气更易溶于水。  

12．A   

13.D