安徽省滁州市定远县民族中学2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)

这是一份安徽省滁州市定远县民族中学2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)，共12页。试卷主要包含了语文累积与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年度第二学期七年级期末检测语文试题考试时间：150分钟；满分：150分（卷面书写占5分） 一、语文累积与运用（35分）1、默写（10分） (1)补写出下列名句的上句或下句。 ①商女不知亡国恨，____________________。(杜牧《泊秦淮》)②可怜夜半虚前席，____________________。(李商隐《贾生》)③____________________，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五)④____________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)⑤会当凌绝顶，____________________。(杜甫《望岳》)⑥____________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(2)根据理解默写诗句。 ①王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“__________________________，__________________________。”②周敦颐《爱莲说》中“_______________________，__________________”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。2．阅读下面的文字，按要求回答（1）-（4）题。（7分）他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无xiá及此。……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。目不kuī(    )园　　无xiá(    )及此　　漂白(    )（2）文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。（3）文中“兀兀穷年”中“穷年”的意思是__________________。“沥尽心血”中“沥”的意思是__________________。（4）画线句子运用了__________和__________的修辞手法。3．阅读下面语段，回答问题。（5分）祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去，A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问:“还下雨吗？”他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”（节选自《骆驼祥子》）（1）选段中人物A是谁？___________（2）联系小说谈一谈祥子买的第一辆车被____（人物）抢走，准备买第二辆车的钱被____（人物）敲诈走了（3）选文中祥子问起的那辆“车子”后来的结果怎样？请用简要的语言回答。________________________________________________________________________4．近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。（13分）【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣网上最初评分尚达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众①当中，_______。【注】①受众：信息传播的接收者，包括报刊和书箱的读者、电视的观众等。【材料二】【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内客，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，被世人学习并传承。（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2）根据材料三，说说书信被世人学习并传承的原因。（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。【一】（21分）①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”⑥“前几年出嫁到山那边了。”⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。5．写人写物贵在写出特点。请简要说说小姑娘有哪些特点？6．选文第④段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？7．下面的句中加点词写得富有表现力，分析加点词语的作用。（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。8．最后一段引用陆游“驿路梨花处处开”诗句结束全文，有什么作用？9．读完全文，谈谈你对“驿路梨花”中“梨花”的理解。【二】（17分）材料一①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）材料二近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）材料三截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。有声阅读相关热点话题热度图【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。（摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》）材料四①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》）10．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（     ）A．有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。D．看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。11．材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。12．即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。【三】（17分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必例掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】伊犁①城中无井，皆出汲水于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树。苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，但汲水须修长绠③耳。知古称雍州土厚水深，不谬④也。（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八）注：①伊犁：今新疆境内。②佐领：地方官员。③绠（gěng）：绳子。④谬：荒谬，错误。13．解释下列加点词语。（1）阅十余岁：______________（2）棹数小舟：______________（3）啮沙为坎穴：____________（4）故草木不生：____________14．把下列句子翻译成现代汉语。（1）转转不已，遂反溯流逆上矣。（2）苟其下无水，树安得活？15．甲文中写到了讲学家和老河兵的笑，各有什么意味？16．“借事喻理”的写法是指从生活小事的讲述中获得启迪。甲、乙两文都采用了这种写法，请结合文章内容分别作简要分析。三、作文（55分）17．根据要求写作。每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；生活中我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段______的历程”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案1．(1)①隔江犹唱后庭花②不问苍生问鬼神③政入万山围子里④黄梅时节家家雨⑤一览众山小⑥山重水复疑无路 (2)①不畏浮云遮望眼   自缘身在最高层   ②出淤泥而不染　濯清涟而不妖2．（1）窥     暇     piǎo     （2）“深霄”     “深宵”     （3）终年     一年到头     滴     （4）比喻　引用3．虎妞     军阀乱兵     孙侦探     这辆车后来因筹钱埋葬难产死去的妻子虎妞而卖掉了。此时祥子拉的车是用虎妞的钱买的，这是第三次买车，然而这辆车最终也没有保住。虎妞因为难产最终去世，祥子于是只能将车卖掉安葬虎妞。4．（1）30岁以下的年轻人占75%。（2）封存着时代的场景，传承着遥远的文化。（3）读书给我们感恩的力量，《繁星·春水》中作者满含深情的歌颂母爱，将自己比作鸟儿，表达了依偎在母亲怀里的幸福，让我感到母爱的力量，让我知道要感恩父母。5．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。6．十多年前，解放军路过这里，在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。7．（1）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们真挚的感谢之情。（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行为。8．结构上，首尾呼应，使文章结构严谨；内容上，以花喻人，雷锋精神像梨花一样处处开放。9．“驿路梨花处处开”中“梨花”语义双关，指自然界的梨花又指发扬雷锋精神建造、照料茅屋的人。10．D11．根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年：12．示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅读是现在的热点之一。示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。13．阅：经过，经历     棹：划（船）     啮：咬，这里是冲刷的意思     故：所以14．（1）不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。（2）如果它们下面没有水，树怎能存活？15．讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。16．甲文以寺僧、讲学家、老河兵用不同的方法找石兽的事，阐明了要综合考虑、实事求是才能做出正确判断的道理。乙文以佐领根据城中有大树而推断地下有水的事，阐明要善于观察和思考才能做出正确判断的道理。17．例文：一段温暖的历程那年冬天，大雪纷飞……我与父亲走在一条小路上，我们是去接还在工作的妈妈。我捂着那红红的小鼻子，打着哆嗦，顶着大雪慢慢向前走。父亲见了，连忙把身上的大衣给了我，不知怎么了，是父亲的大衣厚实吗？我渐渐不冷了，我望着父亲，他的脸红扑扑的，但见我看着他，便故意挺直了腰板轻松地说：“没事，爸爸不冷。”可他分明打着哆嗦！我准备把大衣还给父亲：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧！”父亲并没有听我的：“爸爸我身体好着呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊！”我与父亲继续走着，前面有一道泥泞的小路横在前面，父亲的大手拉着我的小手一小步一小步的走着，我细细的看着父亲的手：手上有几处已经溃烂的冻疮，一道道皱纹也无情的横在了父亲的手上。我紧紧的握着父亲的手，我又加上了一把劲好让热量传输更快一些，希望那样可以给他哪怕是一点点温暖。父亲认为我走累了，一把抱起我，父亲！你可曾想过！我已经12岁了呀！您……我对父亲说：“爸，我不累，让我下去吧！”父亲看起来有些吃力，可他却笑着说“姑娘长大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不动喽！”我不出声了，静静地望着父亲。父亲头上的一丝白发触动了我的心，我立刻注意到，父亲老了，他的脸上，倒着七横八竖的皱纹，如同沧桑的沟壑一般。父亲已经不是曾经年轻力壮的父亲了，不是曾经健步如飞的父亲，不是曾经深夜还在努力工作的父亲了！无情的光阴已经带走了我年轻的父亲！我与父亲，已经到母亲工厂大门口了，我望了望那条小路，望了望那小路上的一串大脚印与一连串的小脚印。此时雨停了，温暖的阳光照亮了大地，当然也照亮了那条小路。那条羊肠小道，也就是我温暖的历程。