初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试单元测试课后测评

这是一份初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试单元测试课后测评，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
人教版初中物理八年级下册第八章《运动和力》单元测试卷
考试范围：第八章；考试时间：75分钟；总分：80分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
1. 如图所示是抛出后的小球在空中运动轨迹，当物体到达最高点时若所受的外力全部消失则小球将(    )


A. 一定处于静止状态
B. 一定作匀速直线运动
C. 可能处于静止状态可能作匀速直线运动
D. 运动状态可能发生了改变
2. 战斗机在进入战斗前，通常会抛掉副油箱，以提高自身的灵活性，这里的灵活性涉及到的物理知识是(    )
A. 弹性 B. 惯性 C. 动能 D. 重力势能
3. 关于运动与力的关系，下列说法正确的是(    )
A. 静止的物体不受力的作用
B. 物体的运动并不需要力来维持
C. 运动的物体一定受到力的作用
D. 没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
4. 如图所示，用轻质细线悬挂一小球，将小球拉至A点后，由静止开始释放，不计阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，则(    )
A. 若小球摆到C点时，受到的力都消失，小球将处于静止状态
B. 小球摆到B点时，处于平衡状态
C. 若小球摆到C点时，细绳恰好断开，小球将做曲线运动
D. 若小球摆到B点时，细绳恰好断开，小球将斜向下运动

5. “春分”是二十四节气之一，在每年农历二月十五日前后(公历大约为3月20−21日期间)，《春秋繁露⋅阴阳出入上下篇》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”春分是玩竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。如图所示当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是(    )

A. 鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力
B. 鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
C. 鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
D. 桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力
6. 静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是(    )
A. 书受的重力和书对桌子的压力 B. 书对桌子的压力和桌子受的重力
C. 书受的重力和桌子对书的支持力 D. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力
7. 如图所示在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板的木块上，弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是(    )

A. 若木块突然压缩弹簧，则小车一定在做加速运动
B. 若木块受到向右的摩擦力，则小车一定在做加速运动
C. 若木块受到三个力的作用，则小车一定在做减速运动
D. 若弹簧未发生形变，则小车一定在做匀速运动
8. 如图所示，水平地面上的木板M上放着小物块m，M与m间有一处于压缩状态的轻弹簧，整个装置处于静止状态，下述说法正确的是(    )

A. M对m的摩擦力方向向右 B. m对M的摩擦力方向向左
C. 地面对M的摩擦力方向向右 D. 地面对M无摩擦力作用
9. 如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是(    )

A. 木块受到的摩擦力大小等于F
B. 地面对长木板的摩擦力大小等于T+F
C. 若长木板以2υ的速度运动时，地面对长木板的摩擦力大小等于F
D. 若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小等于T
10. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的运动速度v与时间t的关系如图乙所示。则下列说法不正确的是(    )

A. 0∼2s，摩擦力大小为1N
B. t=3s，摩擦力大小为3N
C. t=5s，摩擦力大小为2N
D. 2∼6s，摩擦力大小和方向均不改变
11. 如图漫画中，大船用船上的鼓风机吹帆作动力，小船上的人用力划桨作动力，假设无风且水面静止，关于两船的运动说法正确的是(    )

A. 由于大船大，受到的阻力大，所以后到达终点
B. 大船上的帆与鼓风机连成一个整体，没有施力物体，所以不能前进
C. 小船上的人虽然用桨划水，但由于船小，所以后到达终点
D. 由于不知道两船的速度，所以不能判断
12. 如图所示，A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，在两个已知 F1=5N，F2=3N.那么物体 B 受物体 A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为(    )
A. 5N、3N B. 5N、2N C. 2N、3N D. 3N、5N
第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. 竖直向上抛出的石子由于受到_____作用，致使它上升得越来越慢．石子到达最高点时的速度大小为零，此时石子处于_____(选填“平衡”或“不平衡”)状态。
14. 一名跳伞运动员重为600N，其随身的跳伞设备总重为200N，他在空中匀速下落的过程中，所受到的空气阻力______，方向______。
15. 竖直向上抛出一个重10N的球后，球又落回原处。设球在上升和下降过程中，所受空气阻力均为2N，则球在上升过程中所受合力的大小为______N，下落过程中所受合力大小为______N。
16. 如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向________(选填“左”或“右”)，A受到地面的摩擦力大小为________N



三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
17. 一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面。请在图甲中画出以下力的示意图：
(1)木块水平向左滑行时所受的摩擦力；
(2)木块对斜面的压力。
18. 如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图．




四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
19. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。

(1)根据 ______知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
(2)比较图1中 ______两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)实验中发现图1丙弹簧测力计的示数比图1甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越 ______
，滑动摩擦力越大。
(4)本实验主要采用的科学探究方法是 ______法。
(5)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图1丁所示，测得木块所受摩擦力与图1甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 ______的(选填“正确”或“错误”)。
(6)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程 ______匀速拉动长木板，更易操作(选填“需要”或“不需要”)。
20. 图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验

(1)三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达平面起始端时______相同。在水平面上、小车每次停止时的位置如图甲所示，由实验可以看出，在阻力越小的表面上速度减小得越______(填“快”或“慢”)从而推理得出：运动的物体不受阻力时，将保持______运动状态。
(2)小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示。
①实验中，沿水平方向匀速直线拉动测力计，根据______原理可测出滑动摩擦力的大小；
②比较第______两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积无关；
③比较第4、5两次实验可知，压力一定时，______滑动摩擦力越大。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）
21. 一辆小车的总质量为400kg，在水平路面上匀速运动的过程中，受到的阻力是车重的120(g取10Nkg)问：
(1)用100N的水平拉力拉小车，小车静止不动，小车受到的阻力为多大？
(2)当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？
(3)当小车受到的水平拉力达300N时，小车所受的摩擦力变化吗？此时你认为小车做什么运动？
22. 如图甲所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，重物G通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上的木块相连。已知G=2 N，此时，用水平向左的大小为5 N的拉力F1拉着木块可使其向左做匀速直线运动，则：

(1)这时木块受到的摩擦力大小为多少？
(2)如图乙所示，若用水平向右的拉力F2拉木块使其向右做匀速直线运动，则F2为多大？
23. 质量为1000g的木块，放在水平地面上．
求(1)木块受到的重力大小
(2)地面对木块的支持力大小(g取10N/kg)
24. 质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2 m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：
(1)木块受到的拉力大小； 
(2)若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力；
(3)若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是多少？(g=10N/kg)
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：图中将小球斜向上抛出，当小球到达最高点时，向上的速度为零，但还有水平方向的速度，若此时所受的外力全部消失，小球将保持这个速度做匀速直线运动，其运动状态不变，所以ACD错误，B正确．
故选B．

2.【答案】B 
【解析】
【分析】
考查了学生对惯性的理解，学生要牢固掌握惯性的大小只与质量有关，质量是物体惯性大小的度量。
惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
【解答】
战斗机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高战斗机的灵活性，故B符合题意，ACD错误。
故选B。  
3.【答案】B 
【解析】解：A、物体处于静止状态，可能受平衡力，例如静止在桌面上的杯子受重力和支持力，故A错误；
B、根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，故B正确；
C、物体的运动不需要力来维持，根据牛顿第一定律，运动的物体也可能不受力的作用，故C错误；
D、根据牛顿第一定律，没有力的作用运动的物体可能做匀速直线运动，故D错误。
故选：B。
根据以下知识答题：
(1)物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
(2)物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动。
本题考查了力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。

4.【答案】C 
【解析】解：
A、小球摆到C点时，有向右运动的速度，若此时受到的力都消失，由牛顿第一定律可知小球将做匀速直线运动，故A错误；
B、小球摆到B点时，受到绳子的拉力、重力的作用，此时这两个力不在同一直线上，所以二力不是平衡力，小球处于非平衡状态，故B错误；
C、若小球摆到C点时，细绳恰好断开，小球有水平向右的速度，且受到重力的作用，所以小球向下做曲线运动，故C正确；
D、小球摆到B点时(右侧最高点)，其速度为0，若此时细绳恰好断开，只受重力的作用，则小球将竖直向下运动，故D错误。
故选：C。
(1)(2)物体保持静止或匀速直线运动状态，即为平衡状态；
(3)(4)分析小球到达BC点的运动状态及受力情况，便可得出结论。
此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态。在此题中，小球由于重力作用将由静止下落。解决此题的关键是判断出在B点的运动状态。

5.【答案】B 
【解析】解：
A.鸡蛋的重力作用在鸡蛋上，鸡蛋对桌面的压力作用在桌面上，二力方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A错误；
B.鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；
C.鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力，两个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；
D.桌子受到鸡蛋的压力、地面的支持力和重力的作用；桌子受到的压力和桌子受到的支持力，它们的大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
(1)物体静止时或做匀速直线匀速时处于平衡状态，受到的力为平衡力；
(2)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，四个条件缺一不可。
在辨别平衡力时，首先要明确二力平衡的条件，并注意与一对相互作用力进行区分。作用力与反作用力和平衡力的区别就有一点：平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个物体上。

6.【答案】C 
【解析】
【分析】
平衡力的条件：作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，大小相等，方向相反，分析是否是平衡力要从这四个条件入手，缺一不可。 
此题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。
【解答】
A.书受到的重力和书对桌面的压力，这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力；
B.书对桌子的压力和桌子的重力，这两个力尽管作用在同一物体上，但方向相同，都竖直向下，所以不是平衡力；
C.书的重力和桌子对书的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上．所以是一对平衡力；
D.书对桌子的压力和桌子对书的支持力，是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力．
故选C。
  
7.【答案】B 
【解析】
【分析】
本题考查了物体在平衡状态和非平衡状态时的受力情况、运动情况，属于易错题。
(1)平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，平衡状态时受平衡力。
(2)物体的运动状态改变时，一定是受到了非平衡力的作用。据此分析其受力情况和运动情况。
【解答】
由题意知，原来小车向右做匀速直线运动，木块、弹簧也随小车一起做匀速直线运动，此时弹簧处于原长状态。
A、若木块突然压缩弹簧，说明小车在突然减速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，所以才会压缩弹簧，故A错误；
B、若木块受到向右的摩擦力，说明木块向左运动或有向左运动的趋势，则这种情况是由于小车突然加速，而木块由于惯性仍保持原来的运动状态，从而造成木块向左运动或有向左运动的趋势，故B正确；
C、木块、弹簧随小车一起做匀速直线运动时，木块只受重力和支持力，若木块受到三个力的作用，则说明其运动状态发生了改变，因此，小车可能加速，也可能减速，故C错误；
D、若小车运动状态虽然改变(即做变速运动)，但木块与小车之间只是产生了相对运动的趋势，而并未发生相对运动，此时弹簧不会发生形变，小车却并不是做匀速运动，故D错误。
故选B。  
8.【答案】D 
【解析】解：由题知，轻弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态(受平衡力作用)；
AB、因轻弹簧处于压缩状态，则物块m在水平方向上受到向右的弹力，使物块m有向右运动的趋势，所以M对m的摩擦力方向水平向左，且该摩擦力f与向右的弹力F弹是一对平衡力，则f=F弹；
因M对m的摩擦力方向是水平向左的，所以根据力作用的相互性可知，m对M的摩擦力f′方向向右，且f′=f(相互作用力大小相等)；故AB错误。

CD、木板M在水平方向上受到向左的弹力F弹′(且F弹′=F弹，同一根弹簧各处的弹力大小相等)、m对M向右的摩擦力f′(且f′=f)，所以可知F弹′=f′，即这两个力平衡，若地面对M有摩擦力，则木板M不能平衡，所以地面对M无摩擦力作用，故C错误，D正确。
故选：D。
由题知，轻弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态(受平衡力作用)；
对物块m进行受力分析，根据m具有运动趋势的方向判断m所受静摩擦力的方向；根据力作用的相互性可知m对M的摩擦力方向，
对木板M进行受力分析(只考虑水平方向的力)，根据平衡状态判断地面对M是否有摩擦力以及摩擦力的方向。
解答本题的关键是会正确进行受力分析，知道物体处于平衡状态时，合力等于0；并明确静摩擦力的判断方法。

9.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题通过对于摩擦力的有关概念和规律的认识，来考查对于概念和规律的理解能力和推理能力。
木块虽然处于静止，但木块和长木板间有相对运动，木块与长木板间的摩擦力是滑动摩擦力；
确定滑动摩擦力的大小，可以由滑动摩擦定律来确定，也可以由木块处于静止，受力平衡来确定；
木块处所受的滑动摩擦力跟弹簧秤的拉力相平衡，滑动摩擦力等于T；
滑动摩擦力的大小跟木板运动的速度大小和所受的其它力的大小无关，不管长木板的速度多大，也不管它是匀速运动还是变速运动，木块受到的滑动摩擦力都等于T；
物体只要是保持匀速直线运动状态，其就一定是平衡状态，此时所受的力一定是平衡力，故据平衡力的特点分析判断即可。
【解答】
A.由于此时木块A处于平衡状态，所以此时木块A所受的摩擦力大小等于T，故A错误；
B.此时长木板也处于平衡状态，即此时长木板所受的拉力和摩擦力是平衡力，故此时地面对长木板的摩擦力是F−T，故B错误；
C.若长木板以2v的速度运动时，此时长木板仍处于平衡状态，故此时地面对长木板的摩擦力等于拉力F−T，故C错误；
D.若用2F的力作用在长木板上，此时木块A仍处于平衡状态，所以此时A所受的摩擦力的大小仍等于T，故D正确。
故选：D。  
10.【答案】B 
【解析】
【分析】
本题考查学生对图象的认识，并能将v−t图象和F−t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出摩擦力的大小是本题的关键。
先根据速度−时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；由F−t图象求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小；根据物体相对运动的方向判断摩擦力的方向。
【解答】
A.由v−t图象可知，0∼2s物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F−t图象可知物体此时受到的拉力为1N，因此物体所受的静摩擦力等于此时的拉力，为1N，故A正确，不符合题意；
C.由v−t图象可知，4s∼6s物体做匀速直线运动，受平衡力作用，又由F−t图象可知物体此时受到的拉力为2N，因此物体所受的滑动摩擦力等于此时的拉力，为2N，故C正确，不符合题意；
B.由v−t图象可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，而物体对接触面压力的大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变，仍为2N，故B错误，符合题意；
D.由v−t图象可知，2s−6s，物体先加速运动，后匀速运动，所受的滑动摩擦力均为2N不变；由于物体相对运动的方向不变，所以物体所受的滑动摩擦力的方向也不变，故D正确，不符合题意。
故选B。  
11.【答案】B 
【解析】略

12.【答案】B 
【解析】解：A在水平向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，A受B的摩擦力FA=F1=5N；
对整体进行分析，则整体在水平向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力FB=F1−F2=5N−3N=2N；
故选：B。
解题时分别通过以A和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力。
本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用。

13.【答案】重力；不平衡 
【解析】
【分析】
此题考查知识面较广，运用物体受力情况和运动状态的关系，可判断出物体的受力情况以及状态情况；
在不计空气阻力的情况下，上升的石子只受到重力的作用，它能继续上升是由于石子具有惯性；正是由于重力的作用，使石子的上升过程中速度在减小，石子也就处于不平衡状态。
【解答】
在地球表面附近的物体都会受到地球的吸引力，即受到重力作用；重力改变了石子的运动状态--速度减慢；
石子在上升的过程中，若忽略空气阻力，石子只受到重力作用，正是由于重力作用，使石子上升的速度在不断减小，最后小到0，石子在只有重力的作用下不会处于平衡状态。
故答案为：重力；不平衡。  
14.【答案】800N   竖直向上 
【解析】解：因为匀速运动的物体受到平衡力的作用，所以在运动员匀速下降时，阻力等于重力，即f=G总=600N+200N=800N，方向竖直向上。
故答案为：800N；竖直向上。
根据二力平衡条件的应用进行分析，即二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
此题主要考查了二力平衡条件及应用，知道物体处于匀速直线运动状态时，物体受力平衡作用。

15.【答案】12   8 
【解析】解：小球上升时受向下的重力G，向下的空气阻力f作用，合力F=G+f=10N+2N=12N；
小球下降时，受阻力f向上，合力F=G−f=10N−2N=8N；
故答案为：12；8。
根据同一直线上力的合成方法解题：
两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；
两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同。
本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向。

16.【答案】右；12 
【解析】
【分析】
本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键。
物体B处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。 
对A进行受力分析，再进一步确定地面对A的摩擦力大小。
【解答】
弹簧测力计的示数为3N，则弹簧测力计对B的拉力为3N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为3N；摩擦力水平向右； 
以A为研究对象，它受到向右的拉力为15N，同时受到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力，二者之和为15N， 
所以地面对物体A的摩擦力为15N−3N=12N。 
故答案为：右；12。  
17.【答案】解：
(1)木块水平向左滑行时，木块受到摩擦力的方向与运动方向相反，则摩擦力方向是水平向右的，作用点可以画在木块的重心上；
(2)木块对斜面的压力方向是垂直于斜面向下的，作用点画在木块与斜面的接触面上；如下图所示。
 
【解析】(1)互相接触的两个物体发生相对运动时，在接触面会产生阻碍物体相对运动的摩擦力，由于物体是向左运动，故受到的摩擦力方向是水平向右；
(2)物体由于和斜面相互挤压而对斜面有一个压力作用，方向是垂直斜面，并指向斜面向下。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

18.【答案】 
【解析】
【分析】
此题考查了重力、弹力示意图的画法，在作图时，注意力的大小、方向和作用点的画法，特别是重力方向竖直向下。
不考虑空气阻力，小球受弹簧向上的弹力及重力的作用，弹力竖直向上，重力竖直向下；
小球向上做加速运动，所以弹簧的弹力大于小球的重力，两个力的作用点可都画在重心上。
【解答】
由题意知，小球受弹力和重力作用，弹力竖直向上，重力竖直向下，且弹力大于重力，如图所示：。  
19.【答案】二力平衡  匀速直线  甲、乙  粗糙  控制变量  错误  不需要 
【解析】】解：(1)实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数；
(2)甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力的大小与压力大小有关，且接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)甲图和丙图所示实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
(4)本实验主要采用的科学探究方法是控制变量法；
(5)由图甲、丁所示实验，发现实验丁弹簧测力计的示数小于实验甲中弹簧测力计的示数，不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，因为接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，所以他的结论是错误的；
(6)用图2进行实验时，无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，受拉力与摩擦力平衡，拉力等于摩擦力，并且容易读数。
故答案为：(1)二力平衡；匀速直线；(2)甲、乙；(3)粗糙；(4)控制变量；(5)错误；(6)不需要。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)(3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
(4)对探究实验“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，改变某一个变量，控制其他量不变看最终结果是否会有影响，这种方法叫做控制变量法。
(5)根据控制变量法的要求分析答题；
(6)拉动木板时测力计相对静止。
本题考查了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，实验中应注意摩擦力的测量方法，并掌握控制变量法的应用。

20.【答案】速度   慢   匀速直线   二力平衡   5、6   接触面越粗糙 
【解析】解：
(1)要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制变量，即控制控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；
由图知，小车在木板表面停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最小；由以上的现象可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，可以推理得出：当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态。
解：
(2)①实验中需沿水平方向拉动小车做匀速直线运动，此时小车受力平衡，根据二力平衡条件，测力计的示数等于摩擦力的大小；
②由5、6两次实验数据可知，物体间接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
③比较第4、5两次实验数据可知，在压力相同时，物体间接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
故答案为：(1)速度；慢；匀速直线；(2)①二力平衡；②5、6；③接触面越粗糙。
(1)要使小车到达水平面具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处由静止滑下；
根据实验现象得出平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
(2)①物体只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
②探究摩擦力大小与接触面面积的关系，应控制接触面粗糙程度与压力大小相等而接触面的面积不同；
③比较第4.5两次实验，根据控制的变量与实验现象得出结论。
本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响滑动摩擦力大小的因素”两个实验相结合，考查了学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的实验中多注意分析实验的方法。

21.【答案】解：(1)小车静止时，处于平衡状态，受到的阻力和牵引力是一对平衡力，二力大小相等，则小车受到的阻力f=F=100N；
(2)小车恰能做匀速直线运动时受到的阻力：
f′=120G=120mg=120×400kg×10N/kg=200N，
因小车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，
所以，水平拉力F′=f′=200N；
(3)当小车受到的水平拉力为300N时，
因运动小车受到的阻力是车重0.05倍，
所以，车重不变，受到的阻力200N不变，
因拉力大于阻力，
所以，由力是改变物体运动状态的原因可知，此时小车做加速直线运动。
答：(1)用100N的水平拉力拉小车，小车静止不动，小车受到的阻力为100N；
(2)当水平拉力为200N时，小车恰能做匀速直线运动；
(3)当小车受到的水平拉力达300N时，小车所受的摩擦力不变化，此时小车做加速运动。 
【解析】(1)小车静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出受到的阻力；
(2)根据f=0.05G=0.05mg求出小车受到的阻力，利用二力平衡条件求出拉力的大小；
(3)运动小车受到的阻力是车重0.05倍，车重不变，受到的阻力不变，根据力与运动的关系判断小车的运动情况。
本题考查了二力平衡条件的应用和力与运动关系的应用，是一道基础题目。

22.【答案】解：(1)木块向左进行匀速直线运动时，
F1=G+f，即5N=2N+f，
则f=5N−2N=3N；
(2)木块向右进行匀速直线运动时，
有f′=G+F2，又f′=f，
故3N=2N+F2
则F2=3N−2N=1N。
答：(1)木块受到的摩擦力大小为3N；
(2)F2大小为1N。
 
【解析】(1)分析物体受到的力，木块向左进行匀速直线运动，物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小；
(2)对物体施加一个水平向右的力时，物体向左进行匀速直线运动，物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小，物体无论水平向左还是水平向右进行匀速直线运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。
滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。


23.【答案】解：(1)木块受到的重力：
G=mg=1kg×10N/kg=10N；
(2)因为木块静止在水平地面上，所以木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力，所以地面对木块的支持力F=G=10N．
答：(1)木块受到的重力大小为10N．
(2)地面对木块的支持力大小为10N． 
【解析】(1)已知木块的质量，利用G=mg计算其重力；
(2)木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力，据此可知支持力的大小．
此题考查重力的计算和平衡力的判断，难度不大，是一道较为简单的计算题．

24.【答案】解：
(1)根据题意可得：f=0.2G=0.2mg=0.2×50kg×10N/kg=100N；
木块水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，即拉力与摩擦力是一对平衡力，所以：F=f=100N；
(2)速度为0.4m/s时，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，摩擦力f=100N，
(3)拉力增大120N，物体的水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，摩擦力f=100N。
答：
(1)木块受到的拉力大小是100N；
(2)若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，物体受到的摩擦力是100N；
(3)若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是100N。 
【解析】(1)知道物体的质量，根据G=mg求出物体的重力；根据题意求出物体受的摩擦力，物体做匀速直线运动，受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；
(2)(3)摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关；摩擦力大小与物体速度无关，根据题意求出物体受到的摩擦力。
此题主要考查的是学生对重力、二力平衡条件以及影响摩擦力大小因素的理解和掌握，基础性题目。