人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试教案

第八章  运动和力  复习学案

复习目标：

1、通过复习，认识牛顿第一定律。能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。

2、通过实验复习，知道二力平衡条件。

3、通过实验复习，了解摩擦力，认识其作用教果。

4、通过回顾复习，理顺知识结构，对运动和力知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；通过运用所学的知识解决实际问题，进一步体会物理就在身边。

复习重、难点：

重点：用惯性解释有关现象。二力平衡的条件；影响摩擦力大小的因素。

难点：惯性是物体的一种属性；平衡力和相互作用力的区别；摩擦力的方向。

复习过程：

知识点1：牛顿第一定律

任务一：看课本16—17页内容，说出运动与力的关系，知道阻力对物体运动的影响。记住牛顿第一定律的内容。知道惯性会用惯性解释有关现象。

1．维持物体运动需要力吗？      

2、回顾探究实验：阻力对物体运动的影响

（1）要控制小车进入水平面时的     保持不变，控制方法：                             。

（2）要改变小车在水平面上受到的       。怎样改变？                                    

（3）在实验中，如何反映阻力对小车运动的影响？                                           

（4）小车最后总是停下来是因为：                       ；假设水平面光滑无阻力，小车将              

                ，这一结论能否通过实验直接得出？                         

结论：平面越光滑，小车运动的距离越    ，这说明小车受到的阻力越      ，速度减小的越     。

推理：如果运动物体不受力，它将                  。

3、牛顿第一定律:      物体在没有受到力的作用时，总保持     状态或                      

它是通过             方法得出的

4、惯性：

（1）一切物体都有保持原来运动状态      的性质，这种性质叫       。

牛顿第一定律又叫         定律。

（2）惯性的大小只与物体的     有关。

知识点2：二力平衡

任务二：看课本20—22页内容，知道平衡状态、平衡力。能说出二力平衡的条件，会判断平衡力。

1.力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力            ．

2.回顾探究二力平衡的条件的实验：

（1）两边各加不同的砝码，放手后可看到小车：      。 两边各加相等的砝码，放手后可看到小车：       。

结论：静止的物体受到的两个力大小        时才可能继续保持静止状态。

（2）用手按住小车不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到小车：      。

结论：物体受到的两个力必须方向         才可能静止。

（3）在两盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到小车：     。

结论：                                        

（4）用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到小车：        。

结论：二力平衡说的是         个物体上的两个力。

总结：二力平衡的四个条件是         、         、         、        

？实验中，当两个盘中砝码不相等时，有时也会看到小车静止，原因：                                

                           。

3.二力平衡条件的应用

静止在水平桌面上的一个小桶，质量为1千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．

知识点3：摩擦力

任务三：看课本23—26页内容，知道摩擦力的产生、方向、作用点，了解摩擦力的种类。能说出影响滑动摩擦力大小的因素。能举例说明生活中应用和防止摩擦的例子。

1、分类：滑动摩擦力、                  、          

2、滑动摩擦力：两个相互       的物体，当它们          时，在接触面上会产生一种         的力。

3、回顾实验——影响滑动摩擦力大小的因素：实验研究方法                       

测量滑动摩擦力大小的原理            。木块做                  运动。

为什么测滑动摩擦力是弹簧测力计要匀速直线拉动？

如何改变压力的大小？

如何改变接触面的粗糙程度？

实验结论：                                                                                                                    

 产生静摩擦力时物体是       的（但有相对运动的趋势）；而产生滑动摩擦力时物体有相对运动的。

 静摩擦力的大小随拉力的增大而       ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力；而滑动摩擦力只与压力的大小、接触面的粗糙程度有关（只要压力大小、接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小       ）。

4、摩擦的利用与防止①增大摩擦的方法：                                    

②减小摩擦的方法：                                           

课堂练习：

1、一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（    ）

A.立即停止运动         B.运动速度越来越快     C.速度减慢，最后停止        D.仍做匀速直线运动

2、关于惯性，下列说法正确是（      ）

     A．只有运动的物体才有惯性       B．在太空中遨游的卫星没有惯性

     C．下坡的自行车，速度越来越大，其惯性也越来越大     D．一切物体都有惯性

3、、运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（     ）

A、跳远运动员助跑一段距离才起跳           B、举重运动员把杠铃举在空中不动

C、掷出去的铁饼在空中继续向前飞行         D、箭被弓射出后仍向前运动

4、用右图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（   ）

A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同     B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样

C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小

D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同

5、用手握住一个酒瓶，使瓶口向上，静止在空中,下列正确的是:（       ）

A.酒瓶能静止在空中，是由于它受到的静摩擦力大于酒瓶的重力；B. 随着手握力的增大，瓶子受到的摩擦力也增大

C. 手的握力增大时，瓶子受到的摩擦力不变；D. 瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力。

６、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时， 木块受到的摩擦力的大小是（　　）　A、30N     B、40N     　C、50N     D、10N

7、挂在天花板上的吊灯： （       ）

A． 绳子拉电灯的力与电灯所受的重力；    B． 电灯所受的重力与电灯拉绳子的力；

C． 电灯拉绳子的力与绳子拉电灯的力；    D．天花板拉绳子的力与电灯所受的重力

8．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（　　　）。

     A．这两个力一定是一对平衡力　　    B．这两个力可能是一对平衡力　　

     C．这两个力一定不是一对平衡力　　D．以上说法都不正确

9．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（   ）。

A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡

B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故

C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，这个物体一定处于静止状态

D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失

10、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（   ）

Ａ．物体受力才会运动　　　   Ｂ．力使物体的运动状态发生改变

Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止   Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因

11．下列事例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是（         ）
A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链    B．自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹
C．为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些   D．在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有沙子

12、在研究牛顿第一定律的实验中，如图22所示，相同的小车从同一斜面的同一

高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置．

（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？                                                    

（2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么                                                                 

（3）从这个实验可以推理得出什么结论？

课堂检测：

1、匀速上升的气球下面悬挂着一个小石块,当细线突然断了以后,石块的运动状态是[    ]

A.继续匀速上升     B.立即加速下降    C.匀速上升一段距离后加速下降    D.减速上升一段距离后加速下降

2、竖直向上托起的皮球，离开手后能继续向上运动，是 因为（　　）
A、球受到向上的托力   B、球受惯力     C、球有惯性       D、球受惯性作用

3、下列实例中，属于防止惯性产生危害的是：（    ）

     A．跳远运动员起跳前要助跑   B．投出的篮球，离手后仍能向前飞行

     C．乘汽车时，要系好安全带    D．锤头松了，把锤柄往地上撞几下，锤头就套紧了

4、2010年2月16日，花样滑冰运动员申雪、赵宏博为中国队获得了第21届冬奥会的第1枚金牌。如图所示，是他们在比赛中的一个情景。对于此情景，下列说法正确的是（      ）

A、以赵宏博为参照物，申雪是静止的    B、赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力

C、申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持力是一对平衡力D、赵宏博受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力

5、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

⑴实验中选择小卡片的目的是      （填“考虑”、“不考虑”） 小卡

片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．

  ⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：       

（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．

 ⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还

有较小的差距．你认为形成差距的原因是     （答出一条即可）．

6、值日时小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是(    )

A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力    B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力；

C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力    D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力  

7、小李用10N的力水平向前推一放在地面上的木箱，木箱没有移动，则木箱受到摩擦力大小______N;当该同学用20N的力继续在水平方向推时,木箱仍然没有移动,则此时摩擦力大小为_____N;当该同学用30N的力继续在水平方向推时,木箱依然没有移动,则此时摩擦力大小为_____N;当木箱在水平面上匀速直线移动时,当该同学用50N的力,则木箱受到摩擦力大小为_______N;当该同学改用水平方向80N的推力继续在原来水平面推木箱时, 则此时摩擦力大小为_____N.

8、一辆车在平直路面上向右做匀速运动，车厢内桌子上有一杯水。若水面突然发生了如图变化，则车的运动状可能发生了怎样的变化？            

9、关于运动和力的关系，下列说法正确的是（   ）

A、物体受到力的作用，运动状态一定改变B、物体不受到力的作用，一定保持静止状态

C、物体运动状态的改变，一定是受到力的作用D、物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到 的作用

10、.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生                     （   ）
A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉     B.人将寸步难行   C.不能用螺钉螺母固定工件         D.物体将远离地球而去

A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力       C．人受到重力，竖直向上的弹力

D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力

12、为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做         运动，弹簧测力计示数如图2所示，木块所受的滑动摩擦力为_________N．

    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________。

(3)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。

(4)你认为谁的实验设计更好，为么?