中图版七年级上册第三节 地形图备课ppt课件

这是一份中图版七年级上册第三节 地形图备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了紫鹊界，绘制原理，绘制方法，方法点拨，等高线重合的地方，重合情况，等高线向低处凸，雨水分流形成分水岭，凸向情况，等高线向高处凸等内容，欢迎下载使用。

研学旅行正当时！明年暑假，同学们打算到紫鹊界研学旅行。今天让我们跟随着记者的镜头先一睹其芳容吧！
发挥一下你的想象： “等高线地形图”是如何绘制的呢？
等高线地形图--用等高线表示地面高低起伏的地图。
一、认识等高线地形图--绘制原理与绘制方法
等高线地形图的绘制原理
一、认识等高线地形图--绘制方法
等高线--海拔相等的各点连成的线。
（2）同一幅等高线地形图上，等高距相同；
（1）同一条等高线上，海拔相等；
观察与思考：等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？
（3）等高线越密，坡度越陡；等高线越稀，坡度越缓。
一、认识等高线地形图--坡的陡缓
请同学们观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？
错。同一条等高线出现了两个不同的高度。
同学们去爬山秋游，设计A、B两条路线向山顶攀登（如下图所示），你认为哪条路线较为轻松，为什么？
B路线较为轻松。因为B路线上的等高线稀疏，是缓坡。
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山顶
等高线闭合，中间高，四周低。
（1）关注等高线的形态（闭合情况）；
（2）关注特殊的图例和注记；
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--鞍部
相邻两个山顶之间的部位
（因其形如马鞍而得名）
（3）关注各部位相对位置关系；
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--陡崖
适合的运动和可能出现的景观？
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山脊
二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山谷
鞍部队：仔细观察，鞍部所处的部位是？陡崖队：陡崖处等高线有什么样的特征？山脊队：山脊处等高线有什么样的特征？山谷队：山谷处等高线有什么样的特征？
握住拳头就是立体的地形
把手伸开就是平面的等高线图
同学们，把你小手握成拳头，将它看成是一个山体地形区。对照着山体部位比比看，你会发现什么？
活动主题：紫鹊界研学旅行活动成员：先锋队、后勤队、探险队、勘察队活动项目：选择较轻松的登山线路、寻找生产生活水源、寻找攀岩最佳去处、设计路面较平缓的公路线活动任务：在等高线地形图中找出最佳活动地点
先锋队：从①、②登山线路中选择较轻松的登山线路，尝试说明理由。
后勤队：从②、 ③ 处中选择最有可能出现小河的地方取水，尝试说明理由。
探险队：从图中寻找最适合攀岩的地方，尝试说明理由。
勘察队：甲、乙两村间修一条公路，请在a、b两条线路中选择较平缓的，尝试说明理由。
瞧，生产生活处处有地理：
在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田
在工程建设中用等高线原理修建公路