小学数学冀教版四年级下册六小数的认识教学设计及反思

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这是一份小学数学冀教版四年级下册六小数的认识教学设计及反思，共3页。教案主要包含了小数的认识等内容，欢迎下载使用。

教材：冀教版小学数学四年级下册
单元：六小数的认识
课题：数的改写
教学目标：
1．结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
2. 知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
3. 感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。
教学重点：
认识小数，知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分。
教学难点：
把复名数改写成较大单位的小数。
教具：PPT，教案。
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢鸟吗？
生：喜欢
师：那你们都知道什么鸟啊？
生：我知道海鸥；我知道燕子；我知道蜂鸟…….
师：看来同学们的知道的知识真不少，平时一定是个喜欢看书的好孩子，老师也给你们带来了一些关于鸟的知识，你们想知道吗？
生：想。
二、自主学习：
师：请同学们看大屏幕，认真读一读，看看自己有什么收获？
生：我知道蜂鸟是世界上最小的鸟，最小的蜂鸟体长只有5.8厘米，体重是1.6克。
（生读师板书：蜂鸟体长：5.8厘米体重：1.6克）
生：我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟，也是翅膀最长的鸟，它的身长有1.34米，两翼张开有3.6米长。
（生读师板书：信天翁身长：1.34米两翼：3.6米）
生：我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长：2.3 身高：2.75米体重：156.5千克
（生读师板书：鸵鸟：身长：2.3米身高：2.75米体重：156.5千克）
三、认识小数
师：像5.8、1.6……都是什么数？
生：小数。
师：这节课我们就来进一步认识小数。下面请同学们自己阅读书上第61页的内容，看看你还能有什么收获？把你认为重要的内容在书中勾画一下，并和同桌交流一下。
学生交流：
1、我知道了在测量和计算时，如果不能正好得到整数，就用小数来表示。
2、我知道了老虎的身长是2米65 厘米，也可以说是2.65米。
教师板书： 2米65厘米=2.65米
3、我还知道了买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，也就是3.3元。
教师板书： 3元3角=3.3元
（一）复名数变单名数
师：观察这两个等式，等号两边有什么不同？
生：等号左边有两个单位名称，右边有一个单位名称。
师：像这样有1个单位名称的名数叫单名数，有2个或2个以上单位名称的名数叫复名数，那把复名数改写成较大单位的小数，谁愿意说说可以怎样改写？
学生交流，讨论。
师总结：把复名数改写成较大单位的小数，高级单位前面的数不变，做为小数的整数部分，低级单位的数除以进率，最后将结果合并。
（二）认识小数
以前我们学得0、1、2、3、4……等都是整数，现在我们学得，像2.65 3.3 0.002……等，都是小数。
师：谁愿意说说小数和我们以前学得整数有什么区别？
生：小数都有一个小圆点。
师：小圆点叫做小数点。
板书小数点
生：我知道小数分为两部分，小数点左边的叫做整数部分，小数点右边的部分叫做小数部分。
板书: 整数部分小数点小数部分
师:谁能从今天我们认识的小数中找出一个小数并说出它的整数部分和小数部分分别是哪些数字?并读一读。
学生举例，老师板书
师：现在请你自己在练习本上写出两个小数，同桌互相读一读，并指出它各部分的名称。
师：整数部分和整数的读法是一样的，小数部分是几就读几，就像我所读的电话号码一样。
学生交流汇报，展示结果。
师：通过读书我们学到了很多知识，你们愿意考考自己吗？
生：愿意。
师：好，请看大屏幕。
四．课堂练习
五．小结：
通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？
六．作业：课本61页练一练第1题，第2题。