人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教学设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，二两组的同学模仿小狗的声音，三，新歌教学，歌表演，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
教学重点：用轻快富有弹性的声音准确演唱《谁唱歌》。
教学难点：掌握附点四分音符节奏以及休止符的“演唱”
教具准备：电子琴、多媒体课件、动物图片、头饰等。
课时安排：第一课时
教学过程：
组织教学
1、小朋友们，我们来做个热身运动吧。
师：播放《小蜻蜓》音乐，请你跟我这样做。
2、师生问好！
二、创设情境
师：自然界有许多美妙的声音，老师请你们猜一猜，这些是谁发出的声音？（出示课件）
师：这些小动物的声音有什么特点？
生：
师小结：动物的声音有长、有短、有高、有低。
师：老师选择了二种动物的声音，我们来模仿一下吧！
请一、二两组的同学模仿小狗的声音，三、四组的同学模仿小鸡的声音，看老师的手势，记住自己模仿的声音。
3/4
X X X X X X
汪 汪 汪 汪 汪 汪
X X X X X X X X X X
叽叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽
师：分组练习、合作。
三、新歌教学
（1）导入新课
师：（出示课件）在这美丽的森林里，居住着几位小小歌唱家，它们是形影不离的好朋友，它们的歌声给动物们带来了许多欢乐。你们猜一猜，它们是谁？
生：聆听，回答。
师:歌曲中出现了这么多的小动物，你能记住它的出场顺序吗？我把这些小动物请出来，谁能拼一拼它的顺序。
师：播放录音，再次聆听。
生：感受歌曲情绪。
师：出示课题。
（2）学习歌词
师：出示课件
师按歌曲的节奏读，生模仿节奏并回答。
师朗读： × × × × │ ×. × × ║
谁唱 歌 儿 喔 喔 喔
师：同学们，老师这一句的问话和刚才的节奏一样吗？
大公鸡每天清晨要叫醒大家，所以它的声音特别长，你能模仿一遍吗？
× × × × │ 0 × × × │ ×-- -- ║
生：仔细观察，老师做了什么动作？
师：为什么做了一个暂停手势？
生：
师：休止符时，我们不出声，你还能用其他方法表示吗？
生：
师：整首一共几处出现了休止符
（3）学习歌曲
1、分乐句学习。
2、演唱全曲。
3、动作表演。
4、老师问，学生答。
5、第一、二组问，三四组答。
（4）歌曲处理
师：这几位小歌唱家，谁的歌声最嘹亮？
生：
师：那么我们在演唱第三句，力度强些，其他乐句声音轻些。
生：按要求完整演唱。
四、歌表演
（1）歌词创编。
师：森林里的其他动物也想参加音乐会，你们能编一首自己喜欢的歌曲吗？（2）学生自编动作
生：小组合作，展示。
师：请部分学生上台展示
师生互评。
五、课堂小结
师：同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，我们应当怎么做呢？
生：听音乐离开教室。