音乐一年级下册唱歌 谁唱歌教学设计

                 《谁唱歌》教案

教学目标：

知识与技能：学会歌曲，培养学生自信的歌唱。

过程与方法：通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
情感态度与价值观：通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。

教学重点：

感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。

教学难点：

强拍上休止符的演唱（四）说教法选择和依据

教学准备：

多媒体课件，教课书，头饰，电钢琴

课时：一课时

教学过程：

一，          导入：

师：同学们，美丽的春天来了，布谷鸟也要高歌一曲，你们想听吗？

生：想。

教师播放上学期歌曲《布谷》

师：许多小动物都来参加音乐会了，你们听。

请学生安静欣赏

师：刚才我们听到的歌曲就是我们今天所要学习的歌曲，让我们再来听一听歌曲的情绪是怎样的？

生：好。

二、讲解休止符

1、教师出示图片（孩子捂嘴）并提问

师：这个孩子做了一个什么动作？

生：把嘴巴捂起来了

师：他为什么要捂嘴巴呢？

请学生回答

2、出示节拍和简谱并让学生跟着节拍打节奏

师：同学们我们来用手一起打节奏

3、教师教唱带休止符的一段简谱并讲解什么是休止符

三、新授。

1. 聆听歌曲（听一遍）。

师：我们刚才听完以后这里面都有哪些小动物在唱歌？

生：公鸡、鸭子、小鸟

师：你们觉得这首歌好听吗？你们想不想学？

生：想。

1. 学唱歌谱。

1）简单介绍一下歌谱。（是C大调，3/4拍子）

2）首先做3/4拍子的节奏练习，分析强弱关系。

3）解决歌谱难点（练习第四句的四分休止符）。

4）完整的视唱歌谱。

5）用la来哼唱旋律。

3.学唱歌词。

1）跟着节奏读第一段歌词。

2）跟着节奏读第二段歌词。

3）学唱简谱

4）教师弹琴，学生套歌词。

5）教师教唱第一段歌词。

6）教师弹琴，学生试唱第二段

7）学生完整唱

4.分组演唱歌曲。

男女生比赛唱

5.分角色演唱歌曲

1）请学生戴头饰分角色来演唱

2）请学生编各种小动物的动作

四、拓展。

请学生把别的小动物也加入到歌词里

教师引导出示图片，让学生先模仿动物的声音，再演唱歌曲

学生把自己喜欢的动物加入到歌曲里

五．小结：

1.同学们这节课你们学到了什么？

2.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友，所以我们一定要爱护小鸟。

板书设计：

0  -------   休止符              

教后反思：