2021学年3 角的初步认识教课课件ppt

教学内容

直角的初步认识

教

学

目

标

课标要求：结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。

1、会用三角板判断直角和画直角

2、结合生活情境及操作活动，学生初步认识直角。

3、结合生活情景能辨认直角

学情分析

本单元主要教学角的初步认识，这一内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。由于学生的抽象思维能力比较差，因此，需要加强动手操作的训练。

教学重点

学生初步认识并会判断直角。

教学难点

会用三角板判断直角和画直角。

教学关键

结合操作活动会用三角板画直角

教学准备

活动角、三角板

课    时

1课时

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

一、复习旧知

二、探究新知

（出示活动角）这是什么图形？角的大小与什么有关系？演示转动成直角，问：你们见过这样的角吗？这种角就是直角。

1、  教学例3。

（1）你还在哪些地方见过这种角？把你发现的这种角说给小组同学听听。出示例3图，指出这些都是直角

（2）画一个直角。

（3）你能制作一个直角吗？想一想你准备怎样制作，做好后在小组内交流，认识你制作的直角。

（4）指名汇报制作直角的方法。并根

仔细观察

回答问题

小组交流发现。

汇报发现。

观察教师画的角

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

三、巩固练习

四、课堂总结

五、布置作业

据学生的汇报决定是否介绍用一张纸折出一个直角：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。

2、教学例4

（1）你有什么方法可以验证一个角是不是直角的方法呢？把你的方法说给小组的同学听一听。

（2）汇报并验证方法。

3、画直角

（1）你还能用三角板上的直角干什么？

（2）指名板演画直角并说说画法。

画直角的时候要注意什么问题？引导学生归纳总结直角的画法。

1、完成第41页的做一做第1题

2、完成第41页的做一做第2题。

3、完成练习八4～8题

这节课我们学习了什么知识？教师引导学生梳理知识。你有什么收获？

思考制作直角的方法并制作，在小组内交流认识直角。

小组讨论交流验证一个角是不是直角的方法。

回忆画角的方法，思考直角的画法再画出直角，交流画直角的方法。

画直角并说说画法

独立画直角并思考是如何画的。并汇报说明画法。

独立完成

谈收获

板

书

设

计

教

学

反

思