小学信息技术闽教版（2020）三年级下册第9课 自定色彩做渐变教案

9、自定色彩作渐变

教学目标：

1.了解渐变色填充在计算机绘画中的作用，会自定义渐变色。

2.会熟练使用颜色选择器，掌握渐变色效果填充图形的方法。

3.能充分发挥想象力，创意使用渐变色填充图形，提升创造力与创作意识。

教学重点：

(1)自定义渐变色。

(2)熟练使用颜色选择器，掌握渐变色效果填充图形的方法。

教学难点：自定义渐变色，掌握渐变色效果填充图形的方法。

课时安排：1课时

教学准备：课件（包含教材范图、任务内容、操作要领展示等内容）。

教学过程：

一、对比观察，导入新课（5分钟）

1.展示教材图9-1，引导观察。

2.引导学生说一说同样形状的图形，不同的色彩填充，有什么不同的视觉效果?填充的色彩有什么特点?

3.根据学生的回答，引出渐变色概念:渐变色是指颜色从明到暗，或由深转浅，或从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩。

4.板书课题:自定色彩做渐变。

二、自主探究，定义色块（10分钟）

1.提出问题，引导思考:“颜色”工具栏第三行空白色块是起什么用的?

2.引导自主探究自定义色块的作用。阅读教材，动手尝试在空白色块中定义四种颜色。

3.引导学生说一说，并进行操作演示。

4.展示自定义色块的步骤:

(1)单击编辑颜色的色系，调整明暗。

(2)单击“添加到自定义颜色”按钮。

(3)选择自定义颜色，按“确定”按钮。

5.小结:如果使用不是默认的20种色彩，可以自定义色块，将自定义的色块放在空白色块中方便重复使用。

6.展示任务:在空白色块中定义由深到浅的绿色色块。

7.巡视指导。

三、演示制作渐变色条（8分钟）

1.提出问题，引导思考:如果想让渐变色的效果更加自然，就要定义很多渐变色，一个一个定义太慢了，有什么快捷的方法吗?

2.请学生说一说想法。

3.演示操作，总结制作渐变色条的方法:截屏-粘贴-选定-删除，完成渐变色条制作。

4.提问:渐变色条制作好了，如何使用?

5.请学生说一说。

6.演示方法:使用吸管工具吸取颜色，快速填充渐变色效果。

7.出示操作任务:使用曲线工具画一朵荷花，定义粉色渐变色条，使用吸管和“用颜色填充”工具，将荷花花瓣填充成粉色渐变效果。

8.巡视指导，引导能力强的学生做小老师。

9.展示学生练习，提出问题，交流解决问题的方法。

四、分层任务，拓展巩固（12分钟）

1.过渡:渐变色条除了填充渐变图形，还可以制作渐变色填充的文字。

2.演示渐变色文字的制作方法。

(1)单击选择工具的倒三角形，选中“透明选择”选项。

(2)使用前面的方法定义一种渐变色条。

(3)使用选择工具，将渐变色条拉长。

(4)在渐变色条中输入“华文彩云”的文字。(注意要透明)

(5)选择“用颜色填充”工具，按右键,将文字边框外的多余色彩填充成白色。

(6)完成渐变字的制作，用选定工具选中，移到合适的位置。

3.出示分层任务，引导根据能力自主选择完成:

(1)基础任务:荷花图未画完可继续画，再给荷花图配上有渐变填充效果的文字“        ”

(2)提高任务:给荷花图再添加些景物。如荷塘、天空、大树，尝试给它们填充成渐变色效果。

4.巡视指导，引导学生发现问题，寻找解决的方法。

五、展示、评价总结、延伸（5分钟）

1.展示、评价作品，引导学生说一说想法。

2.填写活动评价表。

3.总结、拓展:本节课学习了用自定义颜色制作渐变色块、用截图方式制作渐变色条使用渐变色填充图形，让画面的色彩更丰富更具层次感。渐变色填充还能应用在人物的头发、服饰······你还能绘制什么样的具有渐变色彩的画面呢?大胆想象，大胆尝试，去发现不一样的计算机绘画世界。

板书设计：

9、自定色彩作渐变