信息技术三年级下册综合活动3 作品共享大家赏教案设计

这是一份信息技术三年级下册综合活动3 作品共享大家赏教案设计，共6页。教案主要包含了激趣导课，赏析《向阳生活》，赏析《空中的家》，赏析《海洋清洁工》，同伴作品赏析互评，总结回顾等内容，欢迎下载使用。

1.学会欣赏各种主题的计算机绘画作品，领会作者创作思想。
2.掌握评析绘画作品的要素，懂得鉴别作品采用的艺术表现手法。
3.学会上传文件到共享文件夹。
4.熟练操作图像的合成。
5.学会客观评价别人的绘画作品，我出自己作品的优缺点，制订改进方案。
6.激发学生创作优秀计算机作品的兴趣。
7.培养学生自主探究的精神，提升学生小组合作学习的能力。
教学重点：
(1)学会欣赏计算机绘画作品，领会创作思路，学会评价他人作品。
(2)以小组合作方式灵活使用共享文件夹完成绘画作品，并将小组合作完成的绘画作品上传到共享文件夹，供同学欣赏、评价。
教学难点：
利用项目式学习法，让小组同学共同合作，一起完成一幅完整作品。
课时安排：2课时
教学准备：各种主题的计算机画作品，绘画作品评价表、小组作品评价表，项目式学习小组分工合作表。
教学过程：
第一课时
一、激趣导课（3分钟）
1.谜语竞猜。
计算机好伙伴，专和彩笔来换班，不用纸来不用笔，奇思妙想满屏香。(打一计算机常用软件)
谜底:“画图”软件。
2.复习提问:回顾上一节课学习的内容，并说说上节课中都学习了哪些知识。
3.出示同学制作的画图作品，快速浏览。
4.总结:在计算机的帮助下，我们可以通过“画图”软件绘制出许多精美的绘画作品。
5.板书课题:作品共享大家赏。
二、赏析《向阳生活》（5分钟）
1.说一说:观看作品《向阳生活》，请同学说一说，什么样的生活才是“向阳”生活?
2.找一找。
(1)出示绘画作品《向阳生活》，请同学们找出作品中都描绘了什么内容。
(2)师生总结:作品中有小朋友、绿地、向日葵、扶老爷爷过马路、给小树苗浇水、安静地在教室里上课、下课时间积极锻炼身体。
3.想一想:要求学生仔细观察作品中都运用了哪些几何图形?
4.总结:好的绘画作品不仅画面内容丰富，颜色搭配恰当，还要有正确、鲜明的立意，正如图中所描绘的扶老爷爷过马路、给小树苗浇水、安静地在教室里上课、下课时间积极锻炼身体，这些好的行为习惯才是“向阳”的生活。
三、赏析《空中的家》（5分钟）
1.出示教材图综3-3，请同学们说一说自己从这幅图中看到了什么。
2.议一议:这幅作品采用了什么艺术表现手法?
3.进行合理分工，确定好谁主持发言，谁做记录。并以小组为单位填写好教材第82页的“选一选，填一填”。
四、赏析《海洋清洁工》（5分钟）
1.出示教材图综3-4，请同学们说一说自己从这幅图中看到了什么，并说出本幅作品的创作主题。
2.看一看，写一写:以小组为单位，合理分工，讨论并记录教材第83页的问题。
(1)这幅作品运用了哪些颜色?觉得如何搭配会更好。
(2)分析一下，该作品创作应用了“画图”软件中的哪些工具?
(3)同组员一起讨论，这幅画运用了哪些技巧，并记录下来。
3.请完成的小组，确定好汇报的顺序，汇报小组活动成果，师生根据汇报的效果，进行点评和互动。
五、同伴作品赏析互评（17分钟）
1.教师建立共享文件夹，要求学生挑选一份自己本学期最满意的绘画作品，上传到老师的共享文件夹。
2.以小组为单位，进入老师的共享文件夹，按照时间排序法，重新排列绘图文件。按顺序欣赏，并完成教材第84页的评价表格。
3.小组选派一名成员汇报小组讨论的绘画心得。
4.最佳作品评选。
(1)以小组为单位，每个小组推选一份作品。
(2)采取不记名投票的方式，每个小组有两张选票，经过小组讨论将选票投给小组同学一致认为最佳的作品。
(3)教师公布得票结果，提问同学:老师公布的结果是否与大家讨论结果一致，说说得票最多的作品有什么优点。
六、总结回顾（5分钟）
1.师生总结回顾本课知识点，讨论总结绘画心得。
2.出示总结PPT，判断一幅作品的优劣可以从画面内容、颜色搭配、立意观点、表现手法等方面去评价。
3.课后创新活动。
选择一个主题，创作参评班级优秀作品集，利用课余时间进行佳作展播。
第二课时
一、交流导入（5分钟）
1.回顾上一节课，通过赏析同学们的作品都得到哪些绘画心得?
2.出示本节课的任务:小组创作作品。
3.小组讨论如何合作完成一幅作品的创作，应该从哪几个方面开始规划。
二、思考作品构思(5分钟)
1.出示教材第85页的图综3-5《快乐青蛙》。
2.小组讨论:制作《快乐青蛙》的绘画作品，可以从哪几个方面来构思?
3.学生汇报，教师引导。
4.教师出示幻灯片总结。
(1)绘画内容:体现画面中的元素。
(2)构图形式:画面主要、次要位置分布。
(3)表现手法:修饰形式，色调搭配。
(4)表现技法:运用哪些绘图工具。
三、以项目学习小组为单位共同分析该作品（5分钟）
1.请学生以小组为单位，从绘画内容、构图形式、表现手法、表现技法这四个方面，小组自选其一，进行主题讨论。
2.动手试一试，做好小组分工，谁负责填写表格、谁负者组织大家讨论，谁负者汇报。
3.学生讨论，教师巡视。
4.学生汇报，教师总结。
5.技巧点拨。
(1)小蝌蚪可以用复制、粘贴的方法实现；
(2)巧用Shift键+圆形工具，绘制太阳；
(3)利用曲线工具绘制荷花、荷叶、水波纹。
6.学生补齐创作清单。
四、按照项目小组分工合作（15分钟）
1.小组讨论分工，并按照文字、色彩、作品组件等完成教材第86页的分工合作表格。
2.学生进行分工创作。
3.小组成员按照分工表格，将自己负责部分的组件上传到老师建好的共享文件夹。按小组名称各自建立文件夹并保存作品。
4.教师出示PPT，提示合成图像步骤，学生自主探究完成作品图像合成。
(1)小组长找到本组成员组件文件。
(2)选择一个图片文件为主图，利用“选择”“复制”“粘贴”方法将其他组件贴到主图的合适位置。
(3)选择“透明选择”，去掉白色底色，调整图形的位置。
5.学生创作作品，教师巡视，适时对学生进行有针对性的个别辅导。
五、展示与交流（8分钟）
1.小组互评。
在班级召开“作品共享大家赏”展示交流会。
(1)从老师的共享文件夹里，查看其他小组的作品。
(2)根据教材第89页的小组作品评价表对每个小组的作品进行点评。
2.对比自己小组的作品与其他小组的作品，制订出改进方案。
3.结合其他小组的修改意见，改进作品。
4.小组经验总结。
(1)从其他小组分享的作品中学习到了什么。
(2)通过本次项目学习，小组成员对计算机绘图有什么新的认识。
(3)对本组的小组合作是否满意，分析优点和缺点。
六、总结回顾（2分钟）
1.根据教材第90页完成活动评价。
2.师生一起总结回顾本课学过的知识点:作品共享、合成图片、赏析作品。
3.结束语:“画图”软件功能强大，我们可以用计算机绘画传递信息，表达情感。只要我们用心地学习这款软件，一定能让它更好地为我们服务，让我们的生活变得更加便利。
板书设计：
综合活动3 作品共享大家赏