2020-2021学年4 比例1 比例的意义和基本性质比例的基本性质教课内容课件ppt

这是一份2020-2021学年4 比例1 比例的意义和基本性质比例的基本性质教课内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了2∶206，比例的各部分名称，试一试，ad＝bc，看比值是否相等，16∶3和8∶5，×5＝30，×8＝24，不能组成比例，2×50＝10等内容，欢迎下载使用。
判断下面各组的比能否组成比例。
说一说：什么叫做比例？
2.4∶1.6 和 60∶ 40
说一说：（1）在比里，各部分的名称是什么？（2）求比值，判断两个比能否组成比例。
2.4 ∶ 1.6 ＝ 60 ∶ 40
也可以写成分数形式的比
找出下列比例中的外项和内项。
（1）40 ∶ 8 ＝ 15 ∶ 3
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
（1）2.4 ∶1.6 ＝ 60 ∶ 40
3×15＝
5×9＝
两个内项的积：4×100=400
两个外项的积：80×5=400
两个内项的积：2×60=120
两个外项的积：40×3=120
两个内项的积：7×20=140
两个外项的积：10×14=140
尝试举一个例子，验证你的发现。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
你能用字母表示这个性质吗？
小组讨论：你有几种方法来判断比例是否成立。
判断比例是否成立的方法：
运用比例的基本性质判断。
试判断：0.2∶2.5和8∶100
指出下面比例的外项和内项。
4.5∶2.7 = 10 ∶6
运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）0.2∶2.5和4∶50
0.2∶2.5＝4∶50
用两种方法判断14∶21和6∶9能否组成比例。
方法二:比例的基本性质
14×9=126 21×6=126
126 = 126
李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。
（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？
3.75∶0.5＝6∶0.8
答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。
（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。
3.75∶0.5 ＝ 6 ∶ 0.8