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初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言达标测试
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这是一份初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言达标测试,共5页。试卷主要包含了在下面的括号里填上恰当的形容词,课内经典文段阅读等内容,欢迎下载使用。
1.下列句子中加粗字的读音,全部正确的一项是( )
A.对于广大的关东原野,我心里怀着挚(chì)痛的热爱。
B.在那亘(gèng)古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
C.在热情的默契(qiè)里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
D.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽(huì)和耻辱。
2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A.幽远 高梁 辗转 丰饶 脸庞 田垄
B.喷涌 山涧 麻雀 奔弛 耻辱 怪诞
C.呻吟 参天 禾稻 埋葬 泛烂 黎明
D.斑斓 标直 破晓 碧绿 缠绕 仰望
3.下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是( )
A.有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我,握手、拍照、要求签字……
B.还有的像峰峦,像河川,像雄师,像奔马……
C.田野里长满了各种野菜:雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……
D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
4.对课文《土地的誓言》理解有误的一项是( )
A.这是一篇抒情散文,充满着饱满、深沉的爱国热情。
B.文章多处运用排比的修辞手法,造成连贯的、逐渐增强的气势。
C.文章大量选择有东北特色的景物组合在一起,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽,体现了写景散文的特点。
D.文章两段文字一气呵成,任由情感的激流倾泻,在结构上有如双峰对峙,又宛若对仗工整的一副长联!
5.下列有关课文的说法,不当的一项是( )
A.这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式,那就是以倾诉式的语言表达激情,以富有力度的情感打动人心。
B.本文间接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念,并且将土地拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含着将土地比作母亲的意思。
C.本文的精彩之处,在于用热烈的语言、美好的想象与回忆,表达作者内心不可遏制的激情。
D.课文选择有特色、有意味的景物组成一幅又一幅画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。
6.在下面的括号里填上恰当的形容词。
________的白桦林 ________的白桦树 ________的高粱
________的鹿群 ________的山雕 ________的原野
7.《土地的誓言》本文写于________十周年,作者________,原名________,有长篇小说代表作《________》《________》等。课题的意思是________。
8.课内经典文段阅读。
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的谋块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,孤仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……
(1)本段在列举东北景物时用了怎样写法?在文中有何作用?
(2)本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来,体会其作用。
(3)本段运用了排比、比喻的修辞手法,举出一、二例来,说说它们在文章中的表达作用。
答案以及解析
1.答案:D
解析:A.挚zhì。B.亘gèn。C.契qì。
2.答案:D
解析:A.梁→粱。B.弛→驰。C.烂→滥。
3.答案:D
解析:A、B、C三项都是列举的省略,D项属于声音的延长。故选D。
4.答案:C
解析:C项文章主要通过这些密集的景物,让读者充分体会到东北的地域特征,从而抒发作者对关东原野的热爱之情,并非体现了写景散文的特点。A、B、D正确。故选C。
5.答案:B
解析:不是“间接倾诉”,应是“直接倾诉”。
6.答案:葱郁;挺拔;饱满;奔驰;敏锐;广阔
解析:本题主要考查学生对词语的运用情况,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了,比如:葱郁的白桦林、挺拔的白桦树、饱满的高粱、奔驰的鹿群、敏锐的山雕、广阔的原野。
7.答案:九·一八事变;端木蕻良;曹汉文;《科尔沁旗草原》;《大地的海》;面对土地发出的誓言
解析:本题考查对文学常识的把握能力。《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇抒情散文,标题应该理解为“面对土地发出的誓言”。全文充溢着饱满、深沉的爱国热情,作者这种情绪的表露,并不流于空泛,他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感,用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听得到心脏的跳动,感受得到热血的沸腾,抒发了作者对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。
8.答案:(1)本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。
(2)如:参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜嚎鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱)、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红玉(的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这些词语,表现了作者对丰饶美丽的东北大地的喜爱之情。
(3)如,文段中的“我想起那参天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中,“红布似的高粱”、“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”等短语运用比喻的修辞手法。这些修辞手法的运用,使文章感情表达更充沛。使景物描绘更形象生动。
解析:(1)本题考查学生对景物描写以及其作用的分析。从“我想起那参天碧绿的白桦林”“我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗”“我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金”可知,这些景物都具有东北的地方特色,作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,展现东北大地的丰饶美丽。如白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱等,造成一种强烈的视觉冲击力。据此分析作答即可。
(2)本题考查词语运用的作用。结合文章内容可知,从“我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的谋块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,孤仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……”可以看出,本段在形容景物、物产时用了参天碧绿、标直漂亮、奔流似的、深夜嚎鸣、红布似、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、带着松香气味、带着赤色等形容词,描绘了东北特有的景物和物产,展现了东北大地的丰饶美丽,从而表达了作者对丰饶美丽的东北大地的喜爱和思念之情。
(3)本题考查修辞方法及作用。文段中“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”运用排比的修辞方法,增强语言的气势,表达了我对故乡的喜爱和怀念之情;“奔流似的马群”“红布似的高粱”、“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”运用比喻的修辞方法,生动形象的描写出东北特有的景物和物产。据此分析作答即可。
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