初中语文人教部编版七年级下册1 邓稼先课堂检测

这是一份初中语文人教部编版七年级下册1 邓稼先课堂检测，共6页。试卷主要包含了选词填空，阅读语段，按要求完成题目，根据拼音写汉字或给划线字注音，填空，体会下列句子的表达手法和作用等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中加粗成语使用不正确的一项是（ ）
A.袁隆平院士研究成功的“杂交水稻”，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望。他的事迹家喻户晓。
B.“中国肝胆外科之父”吴孟超，他是一名医生，更是一名战士，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已。他是当之无愧的英雄。
C.邓稼先的事迹，如此感人，同学们觉得应该可歌可泣。
D.邓稼先是一位长期以来鲜为人知的科学家。
2.选词填空
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所________出来的有最高奉献精神的儿子。（ ）
A.培养B.哺育C.孕育
（2）在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最________的巨大转变。（ ）
A.深远B.长远C.久远
（3）他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的________的骄傲。（ ）
A.永久B.永恒C.长久
3.作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说：“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这句话的分析，其中错误的一项是（ ）
A.这句话指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。
B.这句话也概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。
C.这句话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。
D.这句话显示出作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。
4.阅读语段，按要求完成题目。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（1）在横线上写出加粗字的拼音。
①难堪_________②佩服_________
（2）“锋芒毕露”在语段的意思是：_______。
（3）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。
“_______”改为“_________”“_________”改为“__________”
（4）语段中多处出现了与“打断”词性相同的词，请找出两个________、________。
5.根据拼音写汉字或给划线字注音。
鲜（______）为人知 两xiù______清风
鞠躬（______）尽瘁 妇rú______皆知
彷徨______ 平沙无yín______
当之无愧（______） 热泪盈kuàng______
锋芒bì______露 zhì______友
6.填空。
（1）邓稼先，________家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制________、________和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“________”功勋奖章。
（2）杨振宁，与________共获1957年________奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的________和对民族的________。
7.体会下列句子的表达手法和作用。
（1）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。……奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（2）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原子弹工程。
8.像邓稼先这样为中华民族做出卓越贡献的人还有很多，如钟南山、袁隆平、杨利伟、屠呦呦……他们都是中国最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是谁呢？请仿照示例作答。
示例：我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的原子弹和氢弹，提高了我国的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族挺起了脊梁。
答案以及解析
1.答案：C
解析：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。作谓语时，前面一般不加修饰限制成分，且主语是事迹。
2.答案：（1）C；（2）A；（3）B；
解析：本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
（1）孕育是指从怀孕到生育的过程。而哺育是出生后的喂养过程。培养：按照一定的目的长期地教育和训练；使成长。故选孕育。
（2）深远 ： 指思虑﹑计谋等深刻而长远。长远：意思是指将来很长时间。久远：长久。故选深远。
（3）恒是不变的意思，永恒指永远不变；久是长久的意思，长久表示时间持续很长的意思；永久表示长时间的持续下去。故选永恒。
3.答案：D
解析：这句话只是将奥本海默与邓稼先作了比较，突出强调了邓稼先的性格特点，但没有贬斥奥本海默。
4.答案：（1）kān；pèi
（2）锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。
（3）儒；孺；幕；慕；
（4）认识；佩服/喜欢/拿起；
解析：（1）①难堪：nán kān，意识是不容易忍受或发窘，为难。②佩服：pèi fú，意思是钦佩，信服。
（2）可根据“奥本海默是一个拔尖的人物”“佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少”来理解“锋芒毕露”，即很有才华，爱出风头。
（3）妇儒皆知——妇孺皆知。妇孺皆知：指妇女、小孩全都知道；指众所周知。孺：小孩子，幼儿。仰幕——仰慕。仰慕：意思是指敬仰思慕。
（4）“打断”是动词，文段中的动词还有“做”“走上”“拿起”“认识”“发生”“佩服”“仰幕”“喜欢”，任意写其中的两个即可。
5.答案：xiǎn；袖；jū gōng；孺；páng huáng；垠；kuì；眶；毕；挚
解析：此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“妇孺皆知”的“孺”和“挚友”的“挚”的正确书写。
6.答案：（1）核物理学；原子弹；氢弹；两弹一星
（2）李政道；诺贝尔物理学
（3）人生经历；伟大贡献
解析：（1）邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
（2）杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
7.答案：（1）采用对比的方法，将中国和美国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比，在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质，体现了他的人格力量。
（2）采用对比句式，用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较，体现了社会主义制度的无比优越，集中表现了作者的爱国主义感情。
解析：两句都采用了对比，首先点明这一方法的使用。根据句子表述的具体内容来分析，第一句从突出邓稼先的思想品质来分析，第二句从作品的思想性和作品的思想情感来分析。
8.答案：（示例1）我心中的“明星”是钟南山。因为在新冠疫情肆虐中国大地时，八十多岁的钟南山挺身而出，给恐慌的人们心中打下一针镇定剂，带领人们与疫情作斗争。
（示例2）我心中的“明星”是袁隆平。因为他用一粒稻种改变了世界，为解决世界性的饥饿问题做出了重大贡献，让人们过上了不再饥饿的生活。
解析：开放性试题，答案不唯一，仿照题中已给出的示例仿写即可。