小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线教学设计及反思

这是一份小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习引新，学习画法，练习巩固等内容，欢迎下载使用。
垂线的画法教学内容：教材第七册第91页例8、“练一练”，练习十五第4、5题。教学目标：1、使学生探索画垂线的方法，学会画互相垂直的直线，以及过一点画已知相直线的垂线。2、使学生经历尝试画垂线和学会画垂线的过程，进一步发展画垂线的技能和空间观念；进一步培养独立思考、探索方法的学习意识。3、使学生主动参与学习活动，体验几何与图形知识与现实世界的联系，产生对图形学习的兴趣。教学重点：垂线的画法教学步骤 一、复习引新 1、出示几组相交直线（含互相垂直的），判断提问：怎样的两条直线互相垂直？2、引入新课谈话，提问：怎样画出互相垂直的两条直线呢？二、学习画法 1、尝试画垂线引导：想想互相垂直的两条直线的位置关系，你能想办法画出来吗？巡视了解学生情况并指导交流：你是怎样画的？结合汇报展示不同画法2、完成“练一练”第1题提问：你能用不同的方法画出两组互相垂直的直线吗？提问：你用了哪两种不同的画法？演示用量角器和三角尺画3、过直线上的点画垂线出示要求：直线上的点A画垂线提问：你是怎么画的？结合交流演示画垂线：这个图中，点A在互相垂直的关系中叫什么？演示、讲解三角尺平移的画法巡视检查学生掌握情况交流：能说说是怎么画的吗？板书：重合——平移——画直线4、过直线外的点画垂线引导：如果这个点在直线外呢？交流：你是怎样画出这条垂线的？小结画法5、完成“练一练”第2题巡视检查学生操作方法组织集体交流展示，指名说说是怎样画垂线的？三、练习巩固 1、练习十五第4题画垂直线段，交流画法提问：垂直线段的长度，表示的是什么距离？交流测量结果说明操作方法和注意点2、练习十五第5题明确题意，引导思考问题的结论和理由提问：怎样走路线最短？为什么？指出：因为点到直线最短的线段是和直线互相垂直的线段，所有最短的路线应走和马路边垂直的线段全课总结 你学过了哪些本领？能说说垂线的具体画法吗？在学习活动中，你有哪些体会？作业设计 补充习题“画垂线”