苏教版2.2.1 函数的单调性教案
展开
这是一份苏教版2.2.1 函数的单调性教案,共2页。教案主要包含了学习导航,精典范例等内容,欢迎下载使用。
第十二课时 函数的单调性和奇偶性【学习导航】学习要求:1、熟练掌握函数单调性,并理解复合函数的单调性问题。2、熟练掌握函数奇偶性及其应用。3、学会对函数单调性,奇偶性的综合应用。【精典范例】一、利用函数单调性求函数最值例1、已知函数y=f(x)对任意x,y∈R均为f(x)+f(y)=f(x+y),且当x>0时,f(x)<0,f(1)= -.(1)判断并证明f(x)在R上的单调性;(2)求f(x)在[-3,3]上的最大、小值。思维分析:抽象函数的性质要紧扣定义,并同时注意特殊值的应用。解:(1)令x=y=0,f(0)=0,令x=-y可得:f(-x)= -f(x),在R上任取x1<x2,则x2-x1>0,所以f(x2) -f(x1)=f(x2)+f(-x1)=f(x2-x1).因为x1<x2,所以x2-x1>0。又因为x>0时f(x)<0,所以f(x2-x1)<0,即f(x2)<f(x1).由定义可知f(x)在R上是减函数.(2)因为f(x)在R上是减函数,所以f(x)在[-3,3]上也是减函数.所以f(-3)最大,f(3)最小。所以f(-3)= -f(3)=2即f(x)在[-3,3]上最大值为2,最小值为-2。 二、复合函数单调性例2、求函数y=的单调区间,并对其中一种情况证明。思维分析:要求出y=的单调区间,首先求出定义域,然后利用复合函数的判定方法判断.解:设u=x2-2x-3,则y=.因为u≥0,所以x2-2x-3≥0.所以x≥3或x≤-1.因为y=在u≥0时是增函数,又当x≥3时,u是增函数,所以当x≥3时,y是x的增函数。又当 x≤-1时,u是减函数,所以当x≤-1时,y是x的减函数。所以y=的单调递增区间是[3,+ ∞),单调递减区间是(-∞,-1]。证明略 三、利用奇偶性,讨论方程根情况例3、已知y=f(x)是偶函数,且图象与x轴四个交点,则方程f(x)=0的所有实根之和是( )A.4 B.2 C.0 D.不知解析式不能确定思维分析:因为f(x)是偶函数且图象与x轴有四个交点,这四个交点每两个关于原点一定是对称的,故x1+x2+x3+x4=0.答案:C 四、利用奇偶性,单调性解不等式例4、设f(x)是定义在[-2,2]上的偶函数,当x≥0时,f(x)单调递减,若f(1-m)<f(m)成立,求m的取值范围。思维分析:要求m的取值范围,就要列关于m的不等式,由f(1-m)<f(m)且f(x)是偶函数知1-m与m的符号不能确定,由偶函数的性质可按1-m与m同号;1-m与m异号两种情况,列四个不等式组,计算非常繁琐,但考虑到偶函数f(x)=f(|x|),可将问题转化为只考虑x>0时的情况,从而使问题简单化。解:因为函数f(x)在[-2,2]上是偶函数,则由f(1-m)<f(m)可得f(|1-m|)<f(|m|).又x≥0时,f(x)是单调减函数,所以。解之得:-1≤m<. 追踪训练1、函数f(x)=的值域是( )A.[,+∞) B.(-∞,] C.(0,+∞) D.[1,+ ∞)答案:A 2、下列函数中,在区间(-∞,0)上为增函数的是( )A.y=1+ B.y=-(x+1)2C.y= D.y=x3答案:D 3、设f(x)在R上是偶函数,在区间(-∞,0)上递增,且有f(2a2+a+1)<f(3a2-2a+1),求a的取值范围。答案:0<a<34、已知f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,它们的定义域均为{x|x∈R且x≠±1},若f(x)+g(x)=,则f(x)=________,g(x)=__________答案:f(x)=,g(x)=.5、函数f(x)=是定义在(-1,1)上的奇函数,且f()=.(1)确定函数f(x)的解析式;(2)用定义证明f(x)在(-1,1)上是增函数;(3)解不等式f(t-1)+f(t)<0;答案:(1)f(x)= (2)证明略 (3)0<t<
相关教案
这是一份苏教版必修13.2.1 对数教案,共3页。教案主要包含了学习导航,精典范例,选修延伸等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中苏教版2.2.1 函数的单调性教案,共3页。教案主要包含了学习导航,精典范例,选修延伸,师生互动等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中苏教版2.2.1 函数的单调性教案,共1页。