初中语文人教部编版七年级上册女娲造人学案及答案

《女娲造人》

【学习目标】

1、通过比较阅读，感受神话特点

2、通过朗读，感受神话故事的魅力

【学习重难点】

1、体会对人类诞生的喜悦感

2、感受大胆而新奇的想象

【自主预习案】

1、给下列加线字注音

女娲（ ） 莽莽榛榛（ ）澄澈（ ） 掺和（

） 揉团（ ）

2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字

绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈

（ ） 3、填空

本文选自                     ，是            （谁）根据古代神话改写的，其体裁是               ，它详细叙述

了                          的具体过程，着力刻画了女娲的形象。

【课内探究案】

1、复述情节、整体感知

2、比较阅读、合作探究

阅读课后《风俗通》中的两则短文，比较与本文有何区别。

3、朗读感悟、体验喜悦

本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，请同学们找出相关的语句有感情地读一读，试着体会。

4、分析形象、了解神话

作者通过描写给我们展现了女娲怎样的形象？请同学们结合具体细节谈谈你眼中的女娲。

【拓展检测案】

①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，

她又赶紧起来继续工作。

②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。

③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上    A              下一条枯

藤，    B    入一个泥潭里，    C    成了浑黄的泥浆，向地面这么

一   D    ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥   E   成的小人儿，模样一般无二。“妈妈” “妈妈”的喊声，震响在周围。

1、选词填入文中的空白处（填序号即可）

①捏  ②搅   ③伸   ④挥洒   ⑤ 拉 A                 B                             C                             D                             E                            

2、第①段划线句属于                描写，其表达作用

是                                                                  

3、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？