初中苏科版2.1 圆图文课件ppt

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据统计，某个学校的同学上学方式是，有50%的同学步行上学，有20%的同学坐公共汽车上学，其他方式上学的同学有30%，请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式．
说说你是如何做的？
　　连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).
　　经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).
　　　圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.
　　概念巩固： 如图，AB是⊙O的直径，C点在⊙O上，那么，哪一段弧是优弧，哪一段弧是劣弧？
圆心角 顶点在圆心的角(如∠AOB)．
圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆.
能够互相重合的两个圆叫做等圆.
概念辨析：判断下列说法是否正确？（1）直径是弦； （ ） （2）弦是直径； （ ）（3）半圆是弧，但弧不一定是半圆； （ ） （4）半径相等的两个半圆是等弧； （ ）（5）长度相等的两条弧是等弧； （ ） （6）半圆是弧； （ ）（7）弧是半圆． （ ）
同圆或等圆的半径相等.
　　如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，∠BAC与∠BOC有怎样的数量关系？
例1 已知：如图，点A、B和点C、D分别在同心圆上.且∠AOB＝∠COD．∠C与∠D相等吗？为什么？
例2 (1)在图中，画出⊙O的两条直径；(2)依次连接这两条直径的端点，得一个四边形.判断这个四边形的形状，并说明理由．
　　例3 如图，扇形OAB的半径OA＝3，圆心角∠AOB＝90°，点C是弧AB上异于A、B的动点，过点C作CD⊥OA于点D，作CE⊥OB于点E，连接DE，点G、H在线段DE上，且DG＝GH＝HE． （1）求证：四边形OGCH是平行四边形；
　　（2）当点C在弧AB上运动时，在CD、CG、DG中，是否存在长度不变的线段？若存在，请求出该线段的长度，若不存在，请说明理由．
通过今天的学习，你能谈谈你的收获和困惑，对圆有什么新的认识吗？
课本P41-42第1、2、3．