小学语文人教部编版三年级上册第一单元2 花的学校课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第一单元2 花的学校课文内容ppt课件，共13页。

1.给加点的字选择正确的读音,写在括号里。 jiǎ　　　　jià(1)假(　jiǎ　)如我有超能力的话,我就会在假(　jià )期里去拯救濒危的小动物。luò　　　　là　　　　là(2)早晨起床时,小明感觉自己睡觉落(　là　)枕了,他磨蹭半天才去上学。当他急急忙忙赶到学校时发现语文书没带,他望着窗外纷纷落(　luò　)下的树叶,暗下决心:一定要改掉丢三落(　là　)四的毛病。
2.看拼音,写词语。kuáng fēng cāi chū zú gòu ( 狂　风 ) 　　( 猜　出 ) 　　( 足　够 ) 　　chǔ fá suǒ yǐ kǒu dí ( 处　罚 ) 　　( 所　以 ) 　　( 口　笛 )
3.写出同音字。(1) bì　　　　手(　臂　)　　　　(　碧　)绿　(　必　)须(2) wǔ　跳(　舞　)(　武　)术(　五　)个(3) yánɡ　飞(　扬　)(　杨　)树山(　羊　)
4.“雨一来,他们(花们)便放假了。”这句话运用了　拟人　的修辞手法,我能照样子仿写。 清风一吹,他们(花们)　就出去旅游　。 蝴蝶一来,他们(花们)　就开始玩捉迷藏　。 5.读句子,完成练习。“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”这句话中的“冲”字体现花孩子们渴望自由　的心情。我能仿写这样的拟人句:每当夜幕降临,星星们就跑出来,在天空中做游戏。
6.按课文内容填空。(1)《花的学校》的作者是(　B　)。A.郑振铎　　　B.泰戈尔　C.雨果(2)这篇课文全篇采用　拟人　的写法,把花朵当作　人　来写,通过孩子和妈妈的对话,写出了(　AB　)(多选) A.孩子们对温暖和自由的渴望。B.赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱。C.写出了孩子们讨厌上学。
(一)课内阅读妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1.为什么说“雨一来,他们便放假了”? 因为有雨的滋润,花朵才能挣脱土地的束缚,破土而出,自由生长。　 2.读文中画“　　”的句子,想一想:“紫的、黄的、白的衣裳”指的是(　B　)。 A.孩子们的衣裳　　　　　　B.花的颜色C.花孩子
3.“雷云拍着大手”表面是指什么?深层含义是指什么? (　C　) A.表面指自然界的电闪雷鸣,实际指春天来临,开始下雨了。B.表面指自然界的电闪雷鸣,实际指闪电很吓人。C.表面指自然界的电闪雷鸣, 深层含义是对花孩子们的热情欢迎。4.读文中画“　　”的句子,想象花朵是怎样在地下的学校上学的? 示例:花朵像我们一样读书、上课、做游戏。
(二)课外阅读我听到一支绿色的歌我们村外的水渠边,有一大片豆子地。夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。这就是虫虫们的家乡——豆花庄。豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。它们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着:“蝈蝈蝈,蝈蝈蝈!”
它们唱的歌,都很好听。早晨,它们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了,它们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田。 傍晚,它们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送着在乡间的小路上归去的牧笛……它们唱呀,唱呀。我听到它们唱着一支绿色的歌。在那绿色的歌里,飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往……听呀,听呀,听得花儿们都笑了。
1.“豆花盛开的季节”指的是　夏季　(季节),文中的“它们”指的是　蝈蝈　,这里把“它们”当作　人　来写,使文章更加生动有趣。 2.文中的“唱歌”是指　蝈蝈们鸣叫　。 3.短文第五自然段的结构顺序是(　C　)。A.分—总B.总—分C.总—分—总4.读完短文,你觉得虫虫们的生活用哪个词形容合适? (　BC　)(多选)A.天天唱歌B.无忧无虑C.自由自在