小学语文人教部编版三年级上册花的学校精品ppt课件
展开导学案设计
2 花的学校
课题 | 花的学校 | 课型 | 新授课 |
教学目标 | 1.认识“荒、笛”等4个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒”等13个字,会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.正确、流利地朗读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子。 | ||
教学重点 | 通过抓住重点词语,边读文边想象,体会诗歌语言的形象、生动。 | ||
课前准备 | 1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习字词,朗读课文,搜集泰戈尔的资料及儿童诗。(学生) | ||
课时安排 | 2课时 | ||
教学过程 | |||
第二课时 | |||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 教学提示 |
一、复习引入,导入新课(用时:3分钟) | 1.引导学生认读词语。 荒野 口笛 罚站 真假 放假 衣裳 2.说一说文中的花孩子们给你留下了怎样的印象。 | 1.开火车读词语,把词语读正确。
2.根据对课文内容的理解,说一说花孩子们的特点。 | 1.针对学生掌握不好的词语进行重点指导。 2.学生可能会说出花孩子们可爱、欢快、活泼等特点,应引导学生说出根据。 |
二、精读课文,深入理解(用时:20分钟) | 1.学习第1、2自然段的内容。 (1)指名读第1自然段,想象画面。 (2)引导学生圈出描写“花”的词语。
(3)指导朗读。
2.学习第3~6自然段。 (1)引导学生自主说画面,圈画描写花的有新鲜感的词语。 (2)交流汇报。
(3)指导学习第6自然段。请学生说一说自己看到了哪些画面。 (4)指导朗读第3~6自然段。 3.指导学习第7~9自然段。 (1)默读第7~9自然段,提出感兴趣的问题。 (2)小组交流提出的问题。 4.想象训练:花孩子们还会做哪些有趣的事情?
| 1.理解第1、2自然段的内容。 (1)抓住“跳舞”“狂欢”“阵雨落下”“走过荒野”“吹着口笛”等词语想象画面。 (2)想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。边朗读边想象画面:花随风摆动,似乎在欢快地跳着舞,他们在开舞会。 (3)用轻快、活泼的语调朗读第1、2自然段。 2.理解第3~6自然段。 (1)一边读一边画出相关语句。 (2)结合自己画的语句进行汇报: 文中的孩子想象花孩子们在地下的学校里上学,雨天放假了,他们急着要回家呢。 (3)默读第6自然段,抓住关键词语想象画面。 (4)多种方式朗读第3~6自然段。 3.学习第7~9自然段。 (1)一边读一边根据课文内容进行提问。 (2)在小组里交流对问题的理解。 4.大胆进行想象,想一想先说什么,再说什么,然后用几句完整的话来说一说。 | 1.在想象花孩子们冲出地面时,引导学生抓住关键词来体会,如“互相碰触”写出了树枝互相碰触的样子;“簌簌地响”体现了绿叶被风吹动的声音;而“紫的、黄的、白的”更体现了花孩子们的颜色鲜艳;“冲”让我们仿佛看到了花孩子们着急的样子。
2.学生进行提问时,提示学生边读边根据课文内容提问题,可以问文中的花,可以问自己,也可以问作者,把问题简单地写在书上。
3.想象训练中,鼓励学生大胆想象。 |
三、练笔提升,激发想象(用时:10分钟) | 1.照样子,写一写。 例:雨一来,他们便放假了。 清风一吹,他们___________ ________________________。 蝴蝶一来,他们____________ ________________________。 2.展示评议。 | 1.先想一想,再动笔写下来。 2.(1)把自己的仿写读给小组里的同学听,听一听他们的意见,恰当修改。 (2)读给全班同学听。 | 要在评议中激发学生的写话兴趣,以鼓励为主。评议时重点关注是否展开了想象。 |
四、拓展阅读,激发兴趣(用时:7分钟) | 1.拓展阅读泰戈尔的《金色花》《同情》。 2.积累背诵。 | 1.自由读一读。
2.选择自己喜欢的部分进行背诵。 | 教师可进行朗读,激发学生的阅读兴趣,使学生喜爱读儿童散文诗。 |
小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校教案配套ppt课件: 这是一份小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校教案配套ppt课件,共44页。
人教部编版三年级上册2 花的学校教学ppt课件: 这是一份人教部编版三年级上册2 花的学校教学ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了后鼻音,第二声,蝴蝶飞来了,有新鲜感的词语,边读边想象画面等内容,欢迎下载使用。
2021学年2 花的学校习题ppt课件: 这是一份2021学年2 花的学校习题ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了示例表扬,示例扬,花儿开放了,他们便翩翩起舞,颜色多等内容,欢迎下载使用。