人教版七年级上册第三章 一元一次方程3.3 解一元一次方程（二）----去括号与去分母课文配套课件ppt

这是一份人教版七年级上册第三章 一元一次方程3.3 解一元一次方程（二）----去括号与去分母课文配套课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，情景导入，用方程解问题的过程，合作探究，如何解这个方程，合并同类项的作用，例1解方程，Ⅱ型台，Ⅲ型台，合并同类项得等内容，欢迎下载使用。
1.学会合并同类项的含义，2.能初步运用此求一元一次方程的解
3. 合并同类项的法则
分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法.
　　某校为加快网络教学平台的建设，三年共购买平板电脑210台，2014年购买数量是2013年的２倍，2015年购买数量又是2014年的２倍．前年这个学校购买了多少台平板电脑？
探究点一 用合并同类项的方法解一元一次方程
　　设2013年这个学校购买了平板电脑x台，则2014年购买计算机_____台，今年购买平板电脑_____台，
根据问题中的相等关系：
前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝210台
x + 2x +4x = 210
分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式.
想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？
　 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ．
洗衣厂2015年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?
解:设Ⅰ型 x 台，
答： Ⅰ型1500台,Ⅱ型3000台, Ⅲ型21000台。
系数化为1，得x=1500
X+2X+14X=25500
二.分析题意找出等量关系：
三.根据等量关系列方程：
见《学练优》第63页 第1~7题
你今天学习的解方程有哪些步骤?
系数化为1 （等式性质2）
2：如何列方程？分哪些步骤？