人教部编版七年级上册第六单元19 皇帝的新装学案

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学习目标：
1、按照情节发展的线索用连贯的语句复述课文，注意突出关键性的情节和细节。
2、进一步感知课文情节，分析人物形象。学习重点：
进一步感知课文情节，分析人物形象。
【复习】字词以及文学常识
【预习】
1、 课前写作（写出 500 字左右的想象作文）
请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理 增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。
(1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 (想像一下，皇帝的反应) (2)老大臣走后，两个骗子 (想像一下骗子会说什么)
(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？ (4)皇帝看到新装后，回到宫里 (想像皇帝想什么，做什么)
(5)游行大典后，皇帝回到宫中 (想像他会怎么做) (6)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？
2、第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？哪些语句最能体现？“每一天每一点钟 都要换一套衣服”这可能吗？这个夸张有什么效果？
【 研习 】
1、阅读第二部分。
第二部分写骗子向皇帝行骗。骗子怎样诱使皇帝上当？
皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应？为什么会有这样的心理？
2、阅读第三部分。
（l）骗子在装模作样地“织布”，皇帝也一心惦记着那衣料。他为什么先派大臣去看衣料？为什么 “心里的确感到有些不大自然”？
课文怎样描写老大臣看衣料？老大臣为什么不说真话？
课文描写另一位官员着布料，和描写老大臣着布料有什么异同？ 为什么？
课文写出皇帝怎样去看布料和看布料的情景？他为什么这么做？他为什么心口不一？