初中人教版 (新课标)第四单元 生物圈中的人第二章 人体的营养第二节 消化和吸收课时练习

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1、某人吃西瓜时把西瓜种子也吞进了肚里，这粒种子将在其体内经历的旅程是（ ）
A．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B．口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门
C．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门
D．口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门
2、饥饿的时候，我们有时会听到肚子咕咕叫；吃饱的时候，我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是（ ）
A．大脑B．脊髓C．胃D．小肠
3、人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（ ）
A．胃B．大肠C．小肠D．口腔
4、小肠的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，有利于小肠完成的功能是（ ）
A．分解B．分泌C．消化D．吸收
5、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ ）
A．小肠内表面有环形皱襞B．小肠长约5～6米
C．小肠内有多种消化酶D．小肠内表面有小肠绒毛
6、下列结构与功能不相适应的一组是（ ）
A．口腔分泌唾液有利于消化淀粉
B．胃分泌胃液能初步消化蛋白质
C．肝脏分泌胆汁有利于消化脂肪
D．小肠分泌肠液有利于吸收营养物质
7、下列能使脂肪变成脂肪微粒，且不含消化酶的消化液是（ ）
A．唾液B．胃液C．胰液D．胆汁
8、如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质（ ）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素
9、食物的消化分为物理性消化和化学性消化。食物在消化液中消化酶的作用 下逐步分解的过程属于化学性消化。下列属于化学性消化的是（ ）
A．口腔内牙齿咀嚼馒头
B．胃肠蠕动使食物混合
C．小肠内胰液消化瘦肉片
D．肝脏分泌的胆汁消化脂肪
10、如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）
A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用
二、非选择题
我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如表实验方案：
请分析回答下列问题：
（1）如果把试管①和试管②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 ．
（2）预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管② ，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖．
（3）兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了③号试管．要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用 两只试管进行对照实验．
（4）从实验可知淀粉的消化是从口腔开始，最终还要在 （消化道哪一部位）内被彻底消化，经吸收进入血液．
26．图为人体消化系统组成示意图，据图回答：
（1）吃饭时越嚼越甜，是图[①] 分泌的唾液淀粉酶将饭粒中的淀粉初步分解
成 的缘故。
（2）图[⑥]胰腺和小肠分泌的消化液中含有多种消化酶，可以促进糖类、 和脂肪的消化。
（3）图[⑨]分泌的 胆汁 不含消化酶，但对脂肪具有乳化作用。
（4）我们吃的食物主要在图[ ]内被消化、吸收后随血液循环运往全身各处。
（5）某人右下腹部剧烈疼痛，确诊为急性阑尾炎，其发病部位是图[ ]。
试管
加入的物质
处理温度
处理时间
滴加碘液检验
实验现象
①
淀粉糊2毫升+清水2毫升
37℃
10min
2滴，摇匀
②
淀粉糊2毫升+唾液2毫升
37℃
10min
2滴，摇匀
③
淀粉糊2毫升+唾液2毫升
0℃
10min
2滴，摇匀