初中语文人教部编版八年级下册11*核舟记备课课件ppt

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同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。 今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。
作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。
石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。
微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
课文选自：____________
《核舟记》是由____ 代作家_____撰写的一篇文章。
文体：__________________
《虞初新志》是由清代张潮编选的
　　1、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　2、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
　　3、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
　　4、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　5、其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　6、通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
1、解决个人在自学过程中发现的问题。2、通过合作做到逐字逐句翻译。3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。（千万别忘了及时记录！）
1、明有奇巧人 曰王叔远，能以 径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，
翻译：明朝有位手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能用直径长一寸的木头，雕刻成房屋、盛东西的日常用具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头 。
一代名匠王叔远 王叔远是明代一个手艺极为精巧奇妙的人。他能用直径仅一寸的木头雕刻宫殿、房屋、器皿、人物以及鸟兽、树木、山石，无不依照木头原来的纹样，模拟那些东西的形状，刻得各具情态，惟妙惟肖。
王叔远生下来后，他父母根据乡村“抓周儿”的习俗在他面前摆了几件物品，叔远的小手偏偏抓住了那把小刀。 王叔远从小性格沉稳，平时沉默寡言。他常常揣着小刀，跑到村北的森林里去，一去就是一整天。那儿是他的天堂，他细心地观察各种鸟兽，把它们刻在树干上、石头上，他刀下的鸟兽栩栩如生，形态各异。可是，毕竟刀法不娴熟，常常划破了手指。每次回到家，爹娘见儿子指间有殷红的血迹，追问起来，他总是笑着告诉他们：“不用担心，是锯草划破的。”
罔不 因势 象形，各 具情态。尝 贻余核舟一， 盖大苏泛赤壁云。
重点句一：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：2、找出表现核舟主题的句子。3、找出原料小而表现题材广的句子。 4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
2、舟首尾长约八分有 奇，高可 二黍许。
同“又”，用来连接整数和零数。
重点句二:小船从头到尾长度八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。
中轩敞 者 为 舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬叶做成的船篷盖着，（船舱）旁边开有小窗，左右各四扇，一共八扇窗。重点句四：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对称。
闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。
关上窗，就见（两幅对联）右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
中轩敞者为舱，篛篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。
窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？
这十六个字是《赤壁赋》中的名句，刻上它们，暗示核舟所刻的是“大苏泛赤壁”,使“核舟”内涵丰富。
3、船头坐三人，中峨 冠而多 髯者 为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
船头坐着三个人，中间那位戴着高帽子多胡须的是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏、黄两人同看一幅书画长卷。
峨冠：名作动，戴着高高的帽子
东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
苏东坡的右手拿着手卷的右端，左手按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
重点句五：苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自稍稍侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
重点句六:佛印（刻得）极像弥勒佛，敞开胸膛露出乳，抬头仰望，神态和苏、黄不相同。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之，珠可历历数也。
（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠，靠在左膝上──念珠可以清清楚楚地数出来。
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？此处用了何种描写方法？体现了人物怎样的性格？
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （外貌、神态、动作）
4、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
船尾横放着一支桨，船桨的左右两旁各有一个船夫。在右边的那个梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在一条横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声呼啸的样子。
舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视 端 容 寂，若听茶声然。
重点句七：在左边的那个右手拿着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
第4段对两个舟子的描写属于什么描写？有什么作用？
细节描写。 写右边舟子，突出他“右手攀右趾”的粗犷动作和“若啸呼”的闲散神态； 写左边舟子，突出他专心致志烧茶的平静神态。一动一静，相映成趣。
5、其 船背 稍 夷，则 题名其上， 文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足， 钩画了了，其色墨。
这船的顶部 较平坦，就在上面刻上自己的名字，写着“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细的像蚊子脚 ，笔划清楚明了，它的颜色是黑色。
又用 篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
还刻了一个篆字图章，刻着“初平山人”，它的颜色是朱红色。
阅读第五段，想一想：1、这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？
2、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。
6、通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
总计这一只小船，刻了五个人，刻了八扇窗；刻了箬篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻字共三十四个。
同“又”用来连接整数和零数 。
而 计其 长曾 不盈 寸。 盖 简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
重点句八：可是计算它的长度，竟不满一寸。大概是挑选长而窄的桃核刻成的 。啊，技艺也真神奇啊！
研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
①使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。②再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。③以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。④与第一自然段相照应,突出中心。
1.说明文是以 为主要表达方式。
2.说明文类型包括： 、 。
3.说明顺序包括： 、 、 。
4.说明方法： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。
5.说明文语言具有 、 、 的特征。
准确 周密
1、本文的说明对象是什么？
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.
详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
用事实说明雕刻者技艺精湛
3、请你细读课文、掌握结构
1、研读第2-----5段，思考讨论：这里运用了哪些说明方法？说明了核舟的什么特征？
轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色
游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠
题字.篆文的笔画细,清楚
雕刻的人、物、字数量上：多
说明了核舟的什么特征？
2、熟读课文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？
（1）材料之微小：“长约八分有奇”“桃核修狭者为之”；（2）雕刻之精巧：“旁开小窗”“启窗而观”；（3）人物情态之生动：“船头坐三人……”“楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精细：“细若蚊足，钩画了了”。 (5)雕刻的事物之多
3、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
而《桃花源记》主要记叙事情，是记叙文。从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。
1、对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱雕栏小窗舟身 B.舱顶小窗刻的字左膝盖 C.舱顶小窗雕栏佛印 D.舱顶刻的字小窗左膝盖
2、对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻
①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）抚尺篆章一（ ）一（ ）舟为人五（ ） 为窗八（ ）
舟首尾长约八分有奇（ ）左手倚一衡木（ ）诎右臂支船（ ）
同“又”，用来连接整数和零数
而计其长曾不盈寸（ ）高可二黍许（ ）雕栏相望焉（ ）
古义：竟然 今义：曾经
古义：大约 今义：可能、可是
古义：对着 今义：向远处看
神情与苏、黄不属（ ）舟首尾长约八分有奇（ ）其两膝相比者（ ）盖简桃核修狭者为之（ ）
古义：类似 今义：属于
古义：零数今义：单的，不成对的
古义：相互靠近 今义：比较
古义：长 今义：修理
明有奇巧人（ ）舟首尾长约八分有奇（ ）
为宫室（ ）中轩敞者为舱（ ）
东坡右手执卷端（ ）其人视端容寂（ ）
高可二黍许（ ）珠可历历数也（ ）
明有奇巧人曰王叔远（ ）舟首尾长约八分有奇（ ）
中峨冠而多髯者为东坡（ ）启窗而观（ ）而计其长曾不盈寸（ ）
同“又”，用来连接整数和零数
卧右膝（ ）箬篷覆之（ ）石青糁之（ ）石青糁之（ ）中峨冠而多髯者为东坡（ ）居右者椎髻仰面（ ）
动词的使动用法，使……平放
名词做动词，戴着高高的帽子
名词做动词，梳着椎形的发髻
判断句： 中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断）省略句： 则题名其上（“其”前省略介词“于”） 卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语“佛印”）倒装句： 其两膝相比者（定语后置，应为“其相比两膝者”） 细若蚊足（状语后置，应为“若蚊足细”）
课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。