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    13.3.2等边三角形(2)-人教版八年级数学上册导学案
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    人教版八年级上册第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形学案

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    这是一份人教版八年级上册第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形学案,共4页。学案主要包含了合作探究,拓展延伸,课堂检测,学后反思等内容,欢迎下载使用。

    学习目标:
    1、知识与技能:理解直角三角形中有一个角为30°的性质,能运用性质解决问题.
    2、过程与方法 :经历探索、发现、猜想、证明的过程,体会合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充的辩证关系.
    3、情感态度与价值观:体验数学活动中的探索与创新、感受数学的严谨性.
    学习重点:含30°角的直角三角形的性质定理应用.
    学习难点:含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明.
    学习过程:
    一.自主学习:
    (一)温故知新
    1、等边三角形三边 ,三个角都等于 ,
    2、等边三角形是轴对称图形,它有 条对称轴,它的对称轴 。
    (二)动手操作
    B
    A
    C
    D
    图(1)
    1、如图(1),将两个含有30°角的三角形放在一起,你能借助这个图形,找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗?
    2、你能用所学的知识验证以上结论吗?
    方法1:如图(2),△ABC是等边三角形,AD⊥BC于D,∠BAD= °,BD= BC= AB。
    B
    A
    D
    C
    图(3)
    A
    C
    B
    D
    图(2)
    方法2:如图(3),△ABC中,延长BC到D使BD=AB,连接AD,则△ABD是 三角形,
    BC= = 。

    结论:直角三角形中,30°所对的直角边等于斜边的一半。
    二、合作探究、交流展示:
    B
    C
    A
    图(5)
    如图(5),要把一块三角形的土地均匀分给甲、乙、丙三家农户去种植,如果∠C=90°,∠A=30°,要使这三家农户所得土地的大小和形状都相同,请你试着分一分,在图上画出来.
    三、拓展延伸:
    图(6)
    M
    C
    B
    D
    A
    M
    D
    B
    C
    A
    如图(6),在△ABC 中∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线交BC于D,交AB于M,且BD=8㎝,求AC之长.
    四、课堂检测:
    1.RT△ABC中,∠C=90°,∠B=2∠A,则∠A=___,∠B=_____,AB=___BC
    2.三角形的三个内角度数之比为1:2:3,最大边是8,则最小边为____
    3.已知等腰三角形周长为40,以一腰为边作等边三角形,其周长为45,那么等腰三角形底边边长是( )
    A、5 B、10 C、15 D、20
    4.等腰△ABC中,∠A=40°,则∠B=( )
    A、70° B、40° C、40°或70°或100° D、60°
    5.已知等腰三角形两边长为7和3,则它的周长为( )
    A、17 B、16 C、17或13 D、13
    6.△ABC为等边三角形,且DE⊥BC,垂足为D,EF⊥AC,垂足为E,FD⊥AB,垂足为F,则△DEF是等边三角形吗?这什么?
    五、学(教)后反思:
    收获:
    不足:
    答案:
    一.自主学习:
    (一)温故知新
    1、相等;相等
    2、3;是三条中线所在的直线
    (二)动手操作
    1、解答:
    已知:如图,△ABC中,∠BAC=30∘,∠ACB=90∘,
    求证:BC=12AB,
    证明:∵∠BAC=30∘,∠ACB=90∘,
    ∴∠B=90∘−30∘=60∘,
    在△ACD和△ABC中,
    ∵AC=AC
    ∠ACB=∠ACD=90∘
    ∠BAC=∠DAC,
    ∴△ACD≌△ABC(ASA),
    ∴∠D=∠B=60∘,AB=AD,BC=CD=BD,
    ∴△ABD是等边三角形,
    ∴AB=BD,
    ∴BC=BD=AB,
    即BC=AB.
    2、方法1:30°;;
    方法2:等边;BD;AB
    二、合作探究、交流展示:
    解答:过AB中点D作DE⊥AB,交BC于E,连接AE.
    ∵ ∠BCA=90° ∠CBA=30° D是BA的中点
    ∴ AC=AD=BD (在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半)
    ∵ DE⊥BA
    ∴ △BED、△AED是直角三角形
    ∵ 在Rt△BED、Rt△AED中 AD=BD ED=ED
    ∴ Rt△BED≌Rt△AED (两边及其夹角对应相等的两个三角形全等)
    ∵ 在Rt△AEC、Rt△AED中 AE=AE AC=AD
    ∴ Rt△AEC≌Rt△AED (HL)
    ∴ Rt△BED≌Rt△AED≌Rt△AEC
    则这三块地的大小形状都相同.
    三、拓展延伸:
    解答:
    ∵DM是AB的垂直平分线,
    ∴DA=DB,
    ∴∠DAB=∠B=15∘,
    ∴∠ADC=30∘,又∠C=90∘,
    ∴AC=12AD=4cm.
    四、课堂检测:
    1.30°;60°;2
    2.4
    3.B
    4.C
    5.A
    6.解答:
    △DEF是等边三角形。理由如下:
    ∵△ABC为等边三角形,
    ∴∠A=∠B=∠C=60∘,
    ∵DE⊥BC,EF⊥AC,FD⊥AB,
    ∴∠AEF=∠BFD=∠CDE=90∘,
    ∴∠AFE=∠BDF=∠CED=30∘,
    ∴∠FED=∠EDF=∠DFE=60∘,
    ∴△DEF是等边三角形。
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