初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季习题课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，与原意不符，答案C等内容，欢迎下载使用。

(1)将“在”改为“是”并删去“举行”，或将“的时间”删去(2)将“进一步”移至“激发”之前
1．下列加点字词注音完全正确的一项是(　　)
A．花苞(bā)　　粗犷(kuàng)　　吝啬(lìn sè)B．静谧(mì) 莅临(wèi) 彩棱镜(léng)C．池畦(wā) 萌发(méng) 高邈(miǎ)D．凄冷(qī) 干涩(sè) 绿茵茵(yīn)
3．下列语文基础知识判断有误的一项是(　　)
A．“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中加点字都是方位名词。B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个清爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。D．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话运用了排比的修辞手法。
4. 【2021•衡水地区期末改编】阅读下面的文段，按要求修改。
①我市首届阅读活动启动仪式的时间在2020年12月30日上午举行。②据介绍，此次活动以“文化滋养、书香满城”为主题，目的是激发广大市民进一步阅读的热情，营造学习型城市的良好氛围。③活动期间，还有红领巾读书征文大赛、分享阅读感受赢大奖等形式多样、精彩纷呈的活动。
(1)第①句句式杂糅，请提出修改意见：__________________________________________________________。(2)第②句语序不当，请提出修改意见：___________________________________________________________。
将“在”改为“是”并删去“举行”，或将“的时间”删去
将“进一步”移至“激发”之前
5. 雨本无香味，但作者却从视觉、听觉和嗅觉的角度描写了雨后的世界。下列诗句和本文类似的一项是(　　)A．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)B．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》)C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。(刘子翚《海棠花》)D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
“香”是嗅觉，“暗”是视觉，“暗香浮动月黄昏”是嗅觉通于视觉，突出梅香的清幽，使梅的神态活现。诗人把只能闻不能看的事物，变成了既能闻又能看的事物。
6. 下列对文章的赏析不正确的一项是(　　) A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。D．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
【2021•温州灵溪学区期末改编】
本题考查对文章信息的筛选和提取的能力，答题时要在理解文章以及结合题干的要求的基础上，筛选出有用的信息，并且结合关键语对信息进行提取。
请同学们看《点拨训练》第8页第7-11题。
7. 作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章内容概括“别致”的地方。
小雨润物无声；雨中没有灰尘，不常见暴雨；充分酝酿雨期长；温柔软绵，冬天少冷意；雨中有油画般的美景。
8. 赏析文中的画线语句。(1)一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。
本题考查赏析语句的能力，赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了家乡雨点小的特点，雨点在泥土中滴出纽扣、黄豆般大小的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都雨多的特点形成对比。
(2)不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。
运用拟人的修辞手法，通过想象生动地写出了落在花上的雨滴不是一滴而是一串的特点，突出成都雨的别致之美。
9. 文章第⑤⑥两段作者反复写到家乡的雨，这样写有什么好处？
本题考查对写作手法的理解和分析，答题时要注意对作者写作手法的辨析，结合文章的内容和作者的表达意图进行分析和理解。
作者写家乡雨的冷、雨的小，以此衬托出成都雨的温柔绵长，惹人喜爱，通过对比的方式赞美了成都雨的美丽。
10. 第⑨段作者引用唐代诗人王建的诗句，描写了怎样的场景？有什么表达效果？
本题考查对文段内容的理解和作者思想感情的感悟，答题时要理解语句的内容，结合文章的中心进行分析，体会作者的思想感情。
描写了成都乡村油画般的美景，表达了作者在乡村欣赏雨景时的欣喜和赞美之情。
11. 雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”，本文作者说“雨”是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容与主旨，说说作家为什么钟情于“雨”。
本题考查对作者思想感情的理解，答题时要熟读文章，准确把握作者的写作主旨，感悟作者在文章字里行间所蕴含的思想情感，结合文章中的重点语句进行分析。
示例：《成都的雨》的作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到与家乡不一样的雨，可以随之放慢生活的节奏，能观赏到乡村油画般的美景，体会到雨中才有的诗意和情调，感受到人们惬意舒适的生活，体会到人与自然的和谐之美，表达作者的赞美和喜爱之情。《雨的四季》的作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情感，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，