语文雨的四季精品课后测评

第3课：雨的四季

一、课内基础练习

阅读积累

1．下列红色字注音有误的一项是（　　）

A．花苞（bāo）　绿茵茵（yīn）

B．粗犷的（kuǎng）　斗笠（lì）

C．睫毛（jié）　静谧（mì）

D．高邈（miǎo）　莅临（lì）

2．指出下列比喻中的本体和喻体。

（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

3．请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨___________________________________

夏雨___________________________________

秋雨______________________________________

冬闲________________________________________

4．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?

5．下列对文章的赏析不正确的两项是（　　）

A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

6. 品味下列句子

（1）每一棵树仿佛睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌茵的波浪。

（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

（3）这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

7..本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5自然段中摘录一个运用拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。

拟人的句子：

表达作用是

、

【答案】

1．B

2．（1）本体：叶子　喻体：波浪  （2）本体：雨水　喻体：丝帘  （3）本体：雨声　喻体：乐章

3.春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。

4．雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。

5．CE　点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。

6. (1) 运用比喻和拟人的修辞手法,赋予树以人的件念的的出后对比，写出春雨的娇媚。象地描绘出一派生机勃勃的景象。(2)将春雨的水珠和少女的眼泪进却人句子:也许,到冬天来临，人们(3)这句话从视觉和听觉写出春雨给大地带来的勃勃生机。

7. 示例： 拟人句子  会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化了妆”，写出年雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了雨变成雪花降临的动态类，表达出了?作者对雨的喜爱之情。

语段精读

（一）

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

1.这段文字写了夏季雨的什么特征?

答：                                                                                       

2.这段文字作者是从哪几个角度写雨的特征的?

答：                                                                                       

3.赏析下面这句话的妙处。

“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓起奏起夏天的雨的交响曲”这句话的妙处。

答：                                                                                       

4.雨，作家笔下的爱物，让作家触景生情，同样是对雨的刻画，表达的情感却有所不同。请写出两句你所熟悉的写雨的诗词名句，并分析这两句诗句中表达了诗人怎样的感情。

答：                                                                                       

【答案】
    1.写出了夏季雨的的热烈而又粗扩的特征。

2.作者分别从视觉、触觉、听觉写出夏雨带给人们的凉爽，给大地万物带来的生机，给夏天带来的活力。

3.这句话从视觉上写夏雨中的花朵、树叶、杂草和荷叶的勃勃生机，夏雨给大自然带来的活力；写蝉鸣、蛙鼓，是为了写出夏雨给大自然带带来的优美动听的听觉效果，从而突出夏雨的热烈面又粗广。

4.示例：杜牧《清明》:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节，细雨纷纷，营造了凄凉感伤的氛围，表现了诗人看见路上行人悼念逝去亲人的伤心与优愁。杜甫《春夜喜雨》随风潜人夜，润物细无声。诗人赞春雨之“好”——适时，润物，表现了喜悦之情

（二）

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

1．用选文中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。

答：                          

2.“这时候，雨不大出门”一句话的意思是    。

答：                                                                                       

3．说说下列句子在文中的作用。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

答：                                                                                       

                                                                                  4．古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？

答：                                                                                       

【答案】

1.端庄而沉思  2。秋天不经常下雨  3.作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。4.因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，纯净人的灵魂

二、课外拓展练习

（一）阅读下文，然后答题。

巴山夜雨
钱歌川

①我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉 得难过，毋宁有一种超然的心情。

②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。 那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏 细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。

⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已千，夜雨化成朝云横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么?

⑥然而妤景不常，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。

⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟妤几处。南边漏水，恰在床头，只妤把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。

⑧巴山多夜雨，室内少睛夭，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。

⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。

⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集;跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。

⑪张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。

⑫你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。
 

8.关于雨有无诗意，作者的看法是什么?请结合全文，简要分析。(6分)

答：                                                                                       

【答案与解析】

1.在作者看来，用是否有诗意，不能概而论，要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意:当它带来现实生活的妨碍,诗意就不复存在，如居住乡下夜雨漏屋，饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。

[解析]本题考查学生筛选信息并整合概括的能力。通读全文,逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意、依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概据作答。本文第①~⑤段写"如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情”“你只要不以打湿衣帽为意,便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝“雨不仅可看。而且可听”“夜雨中又以巴山夜雨最出色”“你想会有人不爱巴山夜雨吗?”，当作者悠闲不迫、有夜雨伴读时，认为雨是有诗意的。第⑥~②段写作者的现实生活:“那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚”“巴山之雨,与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集...味项已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一~ 夜中忙着疏浚,直到天明雨过方停”，作者遭遇夜雨屋漏，饱受雨淋之苦，“然而，我可不能和你发生同感了”，这时候“雨”是没有诗意的。所以说。雨是否有诗意，不能一概而论,要看人的现实经历以及人的心境如何。

2.①从雨写到夜雨再到巴山夜雨,渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受;②从看雨、听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣,与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。

[解析]本题考查学生对文章重点语段作用的理解。首先通读全文，整体感知内容。语段在文章篇章结构上的作用:总起全文引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语段在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(或揭示主旨)、突出主题(或深化中心)。结合上下文来理解,本文标题为《巴山夜雨》，前四段并未直接描写巴山夜雨，是为了引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，为下文作铺垫:前四段“雨不仅可看，而且可听”于是乎雨又可话了”从看雨、听雨到话雨,写出雨的诗意，与后文中“床顶已聚水成渠。我除了把那渠积水倾倒地下别无办法。 再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停"巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比，突出文章主旨。据此理解作答。

3.①用梭子在丝中穿过的情形,生动地写出了人在雨丝中穿行的情景;②梭子在丝中轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意;③与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应,前后一体。

[解析]本题考查学生赏析句子的能力。解答此题关键在于赏析角度的选择，而题干已给出赏析的角度,这就相对容易很多。“那时你就像一把梭子 ,从那些雨丝中穿过”从修辞的角度赏析,把人在细雨中漫步比作梭子在线中穿行，与前面“去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长”相呼应,生动形象地表达出雨中漫步的愉悦舒畅、悠然不迫，易于读者的理解。

三、中考提优练习

（一）

（2020·陕西）阅读下文，回答问题。

黄河一掬

余光中

①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。

②昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。

③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”

④于是永波和建辉领路，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心，我的手终于半伸进黄河。

⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。

⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。

⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有／满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽／卷帘梳洗望黄河。

⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。

⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

1.作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点?

答：                                                                                       

2.结合语境,品味下面句子中加点的语句。

(1)从《诗经)到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的?
答：                                                                                       

(2)女儿也来水边探求黄河的浸礼。
答：                                                                                       

3.文章开篇写黄河的风沙，有什么作用?
答：                                                                                       

4.文末“隐隐的水声”指什么?请概述并说明理由。答:1．速读文章，说说文中“我”的行踪。

答：                                                                                       

【答案与解析】

1.空廓(或:旷远)、寂寥、萧索色彩暗淡。

[解析]本题考查学生)人文中提取信息的能力。做这种题型，可先联系题干中的“走向河岸走”“河景"等词找到答题范用。出第一段结尾“一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。”第二段的开头“天高地迥，河景完全敞开”可知描写河景的段落在第二段。然后从文中找描写了河景的键语句如“触目空廓而寂寥”的“空廓寂寥”;还可以从文句的理解中进行提炼和总结，如从“几乎什么也没有“”“漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄”可知环境的萧索;从“河水是土黄里带一点赭调得不很勾称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。最后总结归纳即可。

2.(1)用拟人的修辞手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文化，丰厚了中华民族的精神。(2)①写出了女儿心中黄河的庄严与神圣;②表现了女儿对黄河的虔诚崇敬以及对黄河情结的传承。

[解析](1)本题考查学生分析词语的表达效果。解答这种题型，可解释词语本义，“奶出来的”是“用自己的乳汁喂孩子”的意思，再结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。这里用来指从《诗经》到龚自珍都是由黄河哺育的,很显然1.是运用了拟人的修辞手法,形象地写出了黄河孕育了中华2.文明，是民族精神的源头。(2)品味“浸礼”的含义，首先要指出其本义，指基督教受洗而把人身浸人水中的一种仪式，很庄重和神圣;然后联系句子品味这一词语，作者用在这里形容女儿当时把手伸人黄河时的行为，则将这行为涂上了一层虔诚和庄严的色彩,联系作者的情感，可知是在父亲潜移默化的影响下,女儿对黄河也有了敬仰和挚爱,突出了一种黄河情结的传承。

3.①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬佩形成反差;②与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好地表达对黄河的炽爱。

[解析]本题考查学生分析环境描写的作用。可以从结构和内容两个方面来分析。从结构上来看,开篇写黄河的风沙与下文民歌中“风，也听见/沙,也听见”相照应，突出了黄河的特点;从内容上来看，“还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”形象地写出了作者在黄河边的真实感受,与下文接触黄河的激动心情，将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比,抒发对黄河的景仰和热爱。

4.“隐隐的水声”指归来后， 黄河留给“我”的记忆情愫和主观感受，以及对大陆无法割舍的眷恋和思念，即思乡之情。理由:①那次黄河“一掬”的经历，珍藏于名后重实河泥工，让作者铭记F心心它们让作者获得了归属感章福感:③它们加深了作者对大陆无法制舍的思念和脊恋。

[解析]本题考查学生对关键词语含义的理解。做这种类型的题目，首先根据上下文写出词语的词义,注意要结合语境来理解该词在文中的含义，文中是指作者将黄河的泥沙放进名片盒以后的主观感受，包含着作者对黄河的记忆、情愫与怀念之情;还有永远的思乡之情。解说理由的时候要注意联系听到“隐隐的水声”的客观条件和主观因素,他将鞋上黏着的黄河土放到了名片盒里,作者有了与黄河的直接联系，感觉自己与祖国已经融为一体,有了强烈的归属感和幸福感,还因为有浓浓的思乡之情以及海外游子对大陆无法割舍的眷恋和思念,才让作者在深夜听到黄河隐隐的水声。

（二）

1.（重庆市B卷）下列词语中加点字注音全对的一项是（     ）（3分）

A．污秽（huì）     荒谬（miù）    溯流而上（suò）

B．瑰丽（guì）     窥视（kuī）     长途跋涉（bá）

C．庇护（bì）      铁锹（qiū）     呕心沥血（ǒu）

D．恬静（tián）     畸形（jī）      惟妙惟肖（xiào）

2.（甘肃省武威市）找出划线词语中使用错误的一个，写在横线上，并换一个意思相近的正确的词语。

万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢，现出奇妙的景观：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金刚罗列，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鹰隼展翅……景观神奇变幻。

这就是张掖丹霞地貌，天然造化，巧夺天工，气势磅礴，别有趣味。

        换成      

3.（福建省南平市）下列句子中没有语病的一项是（     ）（3分）

A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。

C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

4.（福建省龙岩市）依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（     ）（2分）

象征是文学创作中的一种重要的表达方法。                    ，                 ，

               ，                ，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

①使思想更加形象、可感

②委婉、曲折、含蓄地表达出来

③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情

④而且化“抽象”为“具体”

A．①③④②  B．①④③②  C．③④②①  D．③②④①

【答案与解析】

1．D [解析] A项“溯”应读“sù”；B项“瑰”应读“guī”；C项中“锹”应读“qiāo”。

2.巧夺天工  换成  鬼斧神工（或精巧绝伦，符合题目要求即可）

3.D 【解析】A．句式杂糅，“原因”与“造成的”都表示原因，语意重复，删去“原因”或“造成的”；B．面对……使……是滥用介词，造成主语残缺，删去“使”；C．具有与艺术享受搭配不当，应改为“艺术特点”或“艺术品位”。

4.D【解析】如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。⑴按事情的发展顺序排列⑵按时间先后顺序排列⑶按先总述后分述的顺序棑列⑷按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。该语段写的是象征的作用．先说象征能直接说出思想感情排除AB．②④讲感情 表达的方式，④而且起到承接作用，因此②在@前面，排除C；便可选定D。