数学六 百分数教案及反思

教学内容

练习二十一第4-10题。

共几课时

课型

练

习

第几课时

教学

目标

1. 巩固百分率的意义，让学生熟练掌握求百分率的方法并能灵活应用。
2. 培养学生的问题意识，发展学生的数学思考和解决实际问题的能力。
3. 让学生感受数学来源于生活并服务于生活的数学思想，培养学生热爱生活的情感。

教学

重难点

重点：熟练掌握、灵活应用求百分率的方法。

难点：对百分率意义的深入理解。

教学

资源

学生经验：

学生已经初步认识了百分率的意义，懂得百分率的基本计算方法。

教学准备：多媒体。

预习

设计

一、提纲：

（1）黄豆种子发芽的实验。

（2）对收视率、入学率、普及率、合格率、覆盖率、近视率等日常百分率问题做一次初步的调查。

二、学习体会。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、交流预习成果。（预设5分钟）

1．交流预习作业。

2．学生认定学习内容和学习目标。

二、分层练习，内化提升。（预设25分钟）

1．完成练习二十一第4题。

学生独立完成。

集体交流。

1. 投影出示练习二十一第5题。

2. 完成练习二十一第6题。

3. 完成练习二十一第7、8题。

（1）学生讨论交流怎样求收视率和合格率。

（2）学生独立计算。

5．学生交流实验情况，深入理解发芽率的有关知识。

（1）汇报黄豆种子发芽的实验情况。出示表格。

（2）学生交流：发芽率是怎么求的？

（3）讨论：了解了四组同学的实验情况，如果你去种黄豆，你会选择谁提供的种子？为什么？

评议交流。（选择种子发芽率高的）

（4）    想一想，发芽率高种子发芽的粒数就一定多吗？

（5）投影出示多种种子的外包装。

小常识：种子公司出售的种子，在合格证上课没有写100%的。它们的发芽率一般只写百分之九十几。

让学生思考：

（1）    这是为什么？

（2）    发芽率有可能超过100%吗？为什么？

讨论交流。

6．完成练习二十一第10题。

（1）学生独立填表计算。

教师提醒：及时复核所填数据，并用合格的方法检验。

（2）集体校对。选择一两个百分数让学生说说是怎样计算和取近似值的。

三、课堂检测反馈。（预设10分钟）

1．完成课堂作业。

2．创编题：

健园小区居民一共养宠物160只，其中有75%按规定接种了疫苗。后来又有居民购来40只宠物，并全都接种了疫苗。求现在这个小区的宠物疫苗接种率。

【版块一】

1. 交流课前了解到的生活中常见的百分率（收视率、入学率、普及率、合格率、覆盖率、近视率……），说说它们分别表示什么意义。

2．揭示本课主题，围绕百分率进行相关练习。

【版块二】

1．选择两题让学生说说是怎样想的，通过讨论适当回顾分数、小数化成百分数的方法。

2．让学生分别说说题目中每个百分数表示的是哪两个数量比较的结果。

3．在课堂交流的基础上，引导学生联系“近视率”的含义直接作出判断。注意不必进行求一个数的百分之几的计算。

4．引导学生思考：第7题怎样计算简便？

（可以利用商不变的性质进行简便计算）

5．

分组讨论后全班交流。

使学生明白：发芽率高，种子发芽的粒数不一定就多；种子发芽粒数的多少还与试验种子总粒数的多少有关。

6．全班交流方法

学生检验，交流检验的方法。

比较分析，总结计算方法。

【版块三】

1．组织学生独立完成

2．利用学生练习中的典型错例进行集体评讲。

（同桌互批，注意让错误的学生自己分析错误原因）

3．点拨创编题。

作业

设计

课堂作业：

必做题：《补充习题》第82页第1、2、3、4、5题。

选做题：一个生产车间进行改制后，人员减少了20%，而产量却比原来增加20%.求生产效率提高了百分之几。

家庭作业

必做题：《一课一练》第96页中的1至4题。

选做题：《一课一练》第96页中的智力冲浪题。