初中英语Unit 3 Language in use .教学设计

这是一份初中英语Unit 3 Language in use .教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学设计
一、教学目标
1. 熟练掌握下列词汇和短语：exciting, better, see sb. ding sth. the mre…the healthier…等。
2. 掌握并运用下列句型：
Our favurite Olympic sprt is swimming/table tennis/…
We like it because it is exciting, ppular…
It is mre exciting than…
The mre yu g jgging, the healthier yu will feel.
3. 能够读懂介绍运动会比赛场景的短文，并能捕捉细节信息。
4. 能够用英语描述自己喜爱的体育项目，并制作海报陈述喜爱的理由及该项目特点。
5. 能够了解不同的体育运动，了解不同人的体育爱好，培养对体育运动的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本模块的单词和重要句型。
2. 能够运用形容词（多音节词及部分双音节词）和副词的比较级形式做出合适的比较，表达个人观点。
难点：
1. 能够掌握形容词（多音节词及部分双音节词）及副词的比较级形式的运用。
2. 能够介绍自己喜爱的体育项目，并制作海报陈述喜爱的理由及该项目特点。
三、教学准备
1. 多媒体设备和课件；
2. 设计课后巩固练习；
3. 教学图片。
四、教学过程
Step 1 Revisin
Practice and review the grammar.
【设计意图】通过练习检测学生对于本模块语法的掌握情况。
Step 2 Warming-up
Lk at the pictures and talk abut them.
【设计意图】通过对阅读话题进行讨论来激发学生的表达欲望，锻炼学生口语表达能力。
Step 3 Practice
1. T asks Ss t read and check (√) the right sentences.
2. T checks the answers as a class.
3. T asks Ss t read the passage and then cmplete the sentences.
4. Ask Ss t discuss their answers in grups.
【设计意图】通过阅读短文并回答问题，有利于加强学生对于语法的理解和运用，同时检测学生在阅读中获取细节信息的能力。
5. Learn sme language pints.
(1) In the mrnings and evenings, yu can see peple jgging in parks r alng city streets. 在早晨和晚上，你能看见人们在公园里或沿着城市的街道慢跑。
see sb. ding sth. 意为“看见某人正在做某事”。
辨析：see sb. ding sth. 与 see sb. d sth.
(2) The mre yu g jgging, the healthier yu will feel. 你慢跑得越多，你就会感到越健康。
句型the mre…the healthier…是英语中的“the+比较级，the+比较级”结构，意为“越……越……”。
【设计意图】学习本课时的语言点，帮助学生系统地掌握新知识。
6. T asks Ss t read the passage and fill in the blanks.
【设计意图】开阔学生眼界，拓展文化视野。
7. D sme exercises t cnslidate this lessn.
【设计意图】随堂检测，及时掌握学生的学习情况。
Step 4 Prductin
1. T asks Ss t read the sentences patterns.
2. T ask Ss t wrk in grups and talk abut their favurite Olympic sprts. Then chse ne sprt fr their psters.
【设计意图】通过引导学生仿照范例进行对话，讨论自己喜爱的体育活动，锻炼学生的语言输出能力，同时为本模块的任务作铺垫。
3. T ask Ss t write dwn their answers t Activity 7 and add the infrmatin they want t include in their psters.
4. T ask Ss t find pictures fr their favurite Olympic sprts.
5. T ask Ss t make psters and shw their psters t their classmates.
【设计意图】学生制作海报，展示海报，可以让学生在小组活动中增强合作意识，同时鼓励学生在实际语境中运用所学知识。
Step 5 Summary
Key wrds and phrases: exciting, better, see sb. ding sth. the mre…the healthier…
Key sentences:
Our favurite Olympic sprt is swimming/table tennis/…
We like it because it is exciting, ppular…
It is mre exciting than…
The mre yu g jgging, the healthier yu will feel.
Step 6 Hmewrk
1. Review the wrds and expressins and grammar in this mdule.
2. Preview the Unit 1, Mdule 4.
五、板书设计
Unit 3 Language in use 2
Key wrds and phrases: exciting, better, see sb. ding sth. the mre…the healthier…
Key sentences:
Our favurite Olympic sprt is swimming/table tennis/…
We like it because it is exciting, ppular…
It is mre exciting than…
The mre yu g jgging, the healthier yu will feel.