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人体感知信息PPT课件免费下载
展开一、【课程的主要内容】
游戏规则:我们邀请三位同学来猜一下盒子里的物体。第一位同学——用耳朵凑近听一听;第二位同学——用手伸进去摸一摸;第三位同学——用眼睛看一看;三位同学分别将他们的判断写在纸上。
12.3 人体感知信息
活动方式: 同桌的两位同学之间相互观察眼睛,初步了解眼的结构。
观察探究: 小组合作,拆装眼球模型。 观察时结合课本P102的插图。成果展示: 结合模型,介绍眼球结构及功能。
(有色素,中央有瞳孔)
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是眼球的哪部分结构?
中午和傍晚的猫,眼睛内主要是什么结构发生了变化?你知道上面两幅图哪个是在中午,哪个在傍晚吗?
动手实践: 结合眼球模型及生活经验,思考物体反射的光线是如何到达眼球内部并形成视觉的?
一位病人车祸之后就失明了,但是经检测他的眼睛结构完好,为什么看不见了呢?可能是什么原因?
1. 眼球完好 2.视神经没断 3.大脑正常
答:可能是视神经被损伤,或者大脑皮层的视觉中枢被破坏。
假性近视——晶状体的凸度增大
真性近视——眼球的前后径过长
讨论:我们应该如何保护眼睛,远离近视?
1.眼球的结构与功能2.视觉的形成3.近视的成因和预防
二、【课堂小结】
本节课我们学到了什么?
(1)无色透明、感觉敏锐的是[ ] ; (2)保护眼球内部结构的是[ ] ;(3)有感光细胞,能感受光的刺激的是[ ] ; (4)调节瞳孔的大小的是[ ] ; (5)光线进入眼球内部通道是[ ] ; (6)似双凸透镜,能折射光线的是[ ] 。
2、视觉形成的过程中,形成物像和形成视觉的部位分别是( ) A、大脑皮层、大脑皮层 B、大脑皮层、视网膜 C、视网膜、大脑皮层 D、视网膜、视网膜
眼睛是心灵之窗,我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛!
为了保护我们的眼睛,请同学们为自己和家人制订一份“护眼计划” 。
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