高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.3.1 等比数列学案
展开5.3 等 比 数 列
5.3.1 等 比 数 列
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1.通过生活中的实例,理解等比数列的概念和通项公式的意义 2.体会等比数列与指数函数的关系 3.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并解决相应的问题 | 1.借助教材实例理解等比数列、等比中项的概念.(数学抽象) 2.借助教材掌握等比数列的通项公式、等比数列的性质.(数学运算) 3.会求等比数列的通项公式,并能利用等比数列的通项公式、等比数列的性质解决相关的问题.(数学运算) 4.体会等比数列与指数函数的关系.(数学抽象) 5.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并解决相应的问题(数学运算、数学建模) |
第1课时 等比数列的定义
必备知识·素养奠基
1.等比数列
一般地,如果数列{an}从第2项起,每一项与它的前一项之比都等于同一个常数q,即=q恒成立,则称{an}为等比数列,其中q称为等比数列的公比.
(1)定义中为什么“从第2项起”,从第1项起可以吗?
提示:因为数列的第1项没有前一项,因此必须“从第2项起”.
(2)怎样利用递推公式表示等比数列?
提示:=q(n≥2)或=q(q≠0).
2.等比数列的通项公式
首项为a1,公比是q(q≠0)的等比数列的通项公式为an=a1qn-1.
3.等比数列的通项公式与函数
由an=a1qn-1=×qn,记f(x)=×qx,可看成an=f(n),而且
(1)当公比q=1时,f(x)是常数函数,此时数列{an}是常数列(因此,公比为1的等比数列为常数列);
(2)当公比q≠1时,f(x)是与y=qx的乘积,此时,f(x)的增减性既与a1有关,也与q有关.
等比数列的单调性与a1和q有什么关系?
提示:
递增数列 | a1>0,q>1 |
a1<0,0<q<1 | |
递减数列 | a1>0,0<q<1 |
a1<0,q>1 |
4.两个结论
(1)数列{an}是等比数列的充要条件是an=kqn,其中k,q都是不为0的常数;
(2)等比数列中,所有奇数项的符号相同,所有偶数项的符号相同.
1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”)
(1)一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于常数,这个数列一定是等比数列. ( )
(2)当等比数列的公比q>1时,一定是递增数列. ( )
(3)等比数列{an}中,a1,a4,a7,a10,…仍然是等比数列. ( )
提示:(1)×.应等于同一个常数.
(2)×.当数列的公比q>1时,若a1<0,则是递减数列.
(3)√.a1,a4,a7,a10,…是以a1为首项,q3为公比的等比数列.
2.等比数列{an}的公比q=-,a1=,则数列{an}是 ( )
A.递增数列 B.递减数列
C.常数列 D.摆动数列
【解析】选D.由于公比q=-<0,所以数列{an}是摆动数列.
3.在等比数列{an}中,a1=-3,a4=81,则an=________.
【解析】设等比数列{an}的公比为q,
因为a1=-3,a4=81,所以81=-3×q3,
解得q=-3,则该数列的通项an=(-3)×(-3)n-1=(-3)n.
答案:(-3)n
关键能力·素养形成
类型一 等比数列基本量的计算
【典例】1.在等比数列{an}中,若a2=3,a5=-24,则a1= ( )
A. B.- C.- D.
2.已知各项为正数的等比数列{an}中,a2=1,a4a6=64,则公比q= ( )
A.4 B.3 C.2 D.
3.在公比为整数的等比数列{an}中,a2-a3=-2,a1+a3=,则{an}的通项公式an=________.
【思维·引】1.用a1,q表示出a2,a5代入解题.
2.将条件用a1,q表示,消元求公比.
3.联立方程组,利用两式相除计算解题.
【解析】1.选C.设公比为q,则==q3=-8,
则q=-2,则a1==-.
2.选C.因为各项为正数的等比数列{an}中,a2=1,a4a6=64,所以,
且q>0,解得a1=,q=2,
所以公比q=2.
3.设等比数列的首项为a1,公比为q,
因为a2-a3=-2,a1+a3=,所以
两式相除整理可得,2q2-5q-3=0,
由公比q为整数可得,q=3,a1=.所以an=3n-2.
答案:3n-2
【内化·悟】
计算等比数列的基本量时常用到哪种运算?
提示:常用到两式相除.
【类题·通】
关于等比数列基本量的运算
(1)基本量:a1,q,n,an;
(2)联系:基本量之间的联系就是通项公式an=a1qn-1,将条件表示后采用代入、等式相除、整体构造等方法计算.
【习练·破】
1.(2020·天津高二检测)在等比数列{an}中,已知a3=6,a3-a5+a7=78,则a5= ( )
A.12 B.18 C.24 D.36
【解析】选C.根据题意,在等比数列{an}中,设其公比为q,
已知a3=6,a3-a5+a7=78,则6-6q2+6q4=78,解得q2=4或q2=-3(舍),故a5=6q2=24.
2.(2020·开封高二检测)设等比数列{an}满足a1+a2=-1,a1-a3=-3,则a1= ( )
A.1 B.2 C.- D.-1
【解析】选A.设等比数列{an}的公比为q,
因为a1+a2=-1,a1-a3=-3,
所以a1(1+q)=-1,a1(1-q2)=-3,显然q≠±1,
解得a1=1,q=-2.
【加练·固】
已知an=625,n=4,q=5,求a1.
【解析】a1===5,故a1=5.
类型二 等比数列的判定
角度1 利用定义证明等比数列
【典例】已知数列{an}满足a1=1,2an+1=3an+1.
证明:{an+1}是等比数列.
【思维·引】证明为常数,或整体构造证明.
【证明】方法一:因为2an+1=3an+1,所以an+1=an+,
====,
所以=.
方法二:因为2an+1=3an+1,所以2an+1+2=3an+1+2,
即2an+1+2=3an+3,所以2(an+1+1)=3(an+1),
所以=.所以是以为公比的等比数列.
【素养·探】
在利用定义法证明等比数列的过程中,常常用到核心素养中的逻辑推理,利用等比数列的定义进行证明.
若将本例中的条件改为“an+1=2an+1”,其他条件不变,
证明:{an+1}是等比数列.
证明:因为an+1=2an+1,
所以===2,
所以{an+1}是以2为公比的等比数列.
角度2 已知Sn与an的关系证明等比数列
【典例】已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn=an+b(n∈N+,b∈R,b≠0).
(1)求证:{an}是等比数列;
(2)求证:{an+1}不是等比数列.
【思维·引】(1)消去Sn,利用an,an-1的关系证明;(2)算出数列的前三项进行证明.
【证明】(1)因为Sn=an+b,
所以当n≥2时Sn-1=an-1+b,
两式相减得Sn-Sn-1=an+b-an-1-b,
所以an=an-an-1,
所以an=3an-1,又a1=-2b≠0,
故{an}是公比为q=3的等比数列.
(2)令n=1,则S1=a1+b,
所以a1=-2b,
所以a2=-6b,a3=-18b,
所以数列{an+1}的前三项为a1+1=1-2b,a2+1=1-6b,a3+1=1-18b,
(a2+1)2=1+36b2-12b.
(a1+1)(a3+1)=1+36b2-20b,
因为b≠0,所以(a2+1)2≠(a1+1)(a3+1),故数列{an+1}不是等比数列.
【类题·通】
关于等比数列的证明
(1)定义法
①涉及an+1,an,an-1的式子,将关系式代入后证明或(n≥2)为常数.
②涉及Sn与an的式子,则利用an=Sn-Sn-1,n≥2,消去Sn,判断an,an-1或an+1,an的关系证明.
(2)等比中项法
证明=an-1an+1(n≥2)即可,常用于证明表达式较为复杂的三项成等比数列.
【习练·破】
(2020·西城高二检测)已知等比数列{an}的前n项和Sn=p-23-n,其中n∈N+.
(1)求p的值及数列{an}的通项公式;
(2)判断数列{}和{nan}是否为等比数列?证明你的结论.
【解析】(1)设等比数列{an}的公比为q.
因为Sn=p-23-n,
所以S1=a1=p-4,S2=a1+a2=p-2,S3=a1+a2+a3=p-1,
所以a1=p-4,a2=2,a3=1,
因为数列{an}为等比数列,
所以q=,所以==,
所以p=8,a1=4,所以an=4×=23-n;
(2)数列{}是等比数列,{nan}不是等比数列.
证明如下:由(1)得=(23-n)2=43-n,
所以==,
所以数列{}是以为公比的等比数列,
由(1)可得,{nan}=n·23-n,其前3项分别为4,4,3构不成等比数列,故{nan}不是等比数列.
【加练·固】
已知数列{an}是首项为2,公差为-1的等差数列,令bn=,求证数列{bn}是等比数列,并求其通项公式.
【解析】由已知得an=2+(n-1)×(-1)=3-n,
故====2,
所以数列{bn}是等比数列.因为b1==,
所以bn=×2n-1=2n-3.
课堂检测·素养达标
1.已知数列{an}是等比数列,且a1=1,a4=8,则a6= ( )
A.15 B.24 C.32 D.64
【解析】选C.由a1=1,a4=8可得公比q=2,
故a6=a1q5=32.
2.在等比数列{an}中,a1+a2=6,a3=3,则公比q的值为 ( )
A.- B.-1
C.-或1 D.-或-1
【解析】选C.因为a1+a2=a1·(1+q)=6,a3=a1·q2=3,所以=2,整理,得2q2-q-1=0,解得q=1,或q=-.
3.已知数列{an}中,an+1=2an,且a3=12,则a1=________.
【解析】因为an+1=2an,所以=2,所以公比为2,因为12=a3=2a2,所以a2=6.
因为6=a2=2a1,所以a1=3.
答案:3
4.若等比数列{an}满足a1=,a2a3=2,则a7=________.
【解析】设等比数列{an}的公比为q.
因为等比数列{an}满足a1=,a2a3=2,
所以q·q2=2,解得q=2,所以a7=×26=32.
答案:32
【新情境·新思维】
已知等比数列{an},则下面对任意正整数k都成立的是 ( )
A.ak·ak+1>0 B.ak·ak+2>0
C.ak·ak+1·ak+2>0 D.ak·ak+3>0
【解析】选B.根据题意,依次分析选项:
对于A,当q<0时,ak与ak+1异号,则ak·ak+1<0,A错误;对于B,ak·ak+2=ak·ak·q2=(ak·q)2>0,B正确;对于C,
ak·ak+1·ak+2=(ak+1)3,则ak·ak+1·ak+2>0不一定成立,C错误;对于D,ak·ak+3=·q3,则ak·ak+3>0不一定成立,D错误.
2020-2021学年第五章 数列5.3 等比数列5.3.1 等比数列学案及答案: 这是一份2020-2021学年第五章 数列5.3 等比数列5.3.1 等比数列学案及答案,共10页。学案主要包含了思维·引,内化·悟,类题·通,习练·破,加练·固,素养·探,解题指南,新情境·新思维等内容,欢迎下载使用。
高中5.3.1 等比数列导学案: 这是一份高中5.3.1 等比数列导学案,共9页。学案主要包含了思维·引,内化·悟,类题·通,习练·破,加练·固,素养·探,新情境·新思维等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年5.2.1 等差数列学案设计: 这是一份2020-2021学年5.2.1 等差数列学案设计,共9页。学案主要包含了思维·引,素养·探,类题·通,习练·破,加练·固,内化·悟,新情境·新思维等内容,欢迎下载使用。