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人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系评优课ppt课件
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这是一份人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系评优课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课堂导入，探究新知，被减数，和加数+加数，加数和-另一个加数，差被减数-减数，减数被减数-差，被减数减数+差，减法是加法的逆运算，基础练习等内容，欢迎下载使用。
青藏铁路是世界上最长的高原铁路，穿越了“世界屋脊”青藏高原，到达圣地—拉萨！
拉萨到西宁的铁路长1956km。
根据图中的信息提出用加法、减法解决的问题。
（1）西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
要求：先画出线段图，再列式解答。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法
814+1142=1956（km）
相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。
② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
1956－814＝1142km
问题：① 读题，你知道了什么？
（已知西宁到拉萨的铁路长和 西宁到格尔木的铁路长，要求格尔木到拉萨的铁路长。）
问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
1956－1142＝814km
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？
814＋1142＝1956
1956－814＝1142
1956－1142＝814
问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数……
1. 加法各部分间的关系：
如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
2. 减法各部分间的关系：
如果知道被减数和差，能求出减数吗？
如果知道减数和差，能求出被减数吗？
201+ =300 +193＝258860－ =237 -587＝121
1.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。
203＋147＝350
850－239＝611
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
350－147＝203
350－203＝147
239＋611＝850
850－611＝239
加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系：差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差
青藏铁路是世界上最长的高原铁路，穿越了“世界屋脊”青藏高原，到达圣地—拉萨！
拉萨到西宁的铁路长1956km。
根据图中的信息提出用加法、减法解决的问题。
（1）西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
要求：先画出线段图，再列式解答。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法
814+1142=1956（km）
相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。
② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
1956－814＝1142km
问题：① 读题，你知道了什么？
（已知西宁到拉萨的铁路长和 西宁到格尔木的铁路长，要求格尔木到拉萨的铁路长。）
问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
1956－1142＝814km
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？
814＋1142＝1956
1956－814＝1142
1956－1142＝814
问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数……
1. 加法各部分间的关系：
如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？
2. 减法各部分间的关系：
如果知道被减数和差，能求出减数吗？
如果知道减数和差，能求出被减数吗？
201+ =300 +193＝258860－ =237 -587＝121
1.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。
203＋147＝350
850－239＝611
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
350－147＝203
350－203＝147
239＋611＝850
850－611＝239
加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系：差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差
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