语文一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文课件ppt

这是一份语文一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文课件ppt，共39页。

猜一猜： 嘴巴尖尖，头顶红冠。 脚像竹叶，叽叽叫唤。
嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，不是摆架子。
公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。
鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。
看图说一说小公鸡和小鸭子的不同特点
造句：中午，我吃了一块蛋糕。
造句：我做游戏捉住了一个小朋友。
造句：小明着急地说：“要迟到了。”
造句：我刚买了一把新直尺。
造句：这个假期，我要独自去旅行。
造句：一只小鸟受伤死去了。
造句：我已经学会给别人写信了。
造句：一群小鸡跟随在我身后。
造句：天空中忽然乌云密布，电闪雷鸣。
造句：小朋友们不能在楼道里大声叫喊。
造句：小朋友们应该每天坚持锻炼身体。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
甲骨文“身”字像人的形状，表示人的身躯。
部首为“口”，说明其意思和嘴有关，我们可以搜集更多带有“口”的字，做一做相应动作，来帮助我们牢记新字。
注意左边三点写法的不同。
注意上面两点写法的不同。
(大河)(小河) (河水)(河口)
(小说)(听说) (说明)(说书)
造句：也许今年暑假爸爸能带我去三亚旅游。
造句：哥哥特别喜欢打篮球。
从课文题目上看，课文讲的谁和谁的事？
课文主要讲了小鸭子和小公鸡之间的什么故事呢？
课文主要讲了在草地里，小鸭子捉不到虫子， 小公鸡就捉虫子给小鸭子吃 ；而在小河里，小公鸡不会游泳，差点淹死，小鸭子飞快地将小公鸡救上岸。
齐读第一自然段，想想句子中的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
小公鸡和小鸭子一同出去玩。
用“一块儿”儿化音说出小公鸡和小鸭子的亲密。
轻声读第二自然段，说说走进草地后，小公鸡看见有许多虫子后是怎样做的？是什么心情？小鸭子是怎样做的？是什么心情？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡吃得到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
从小公鸡“捉到虫子就给小鸭子吃”看出了什么？
善良 友好 关心他人
仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子捉不到呢？
小公鸡的嘴是尖尖的，方便捉虫子。
小鸭子的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。
读一读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？
因为小鸭子会（ ），所以他能下水捉鱼。
因为小公鸡不会（ ），所以他不能下水捉鱼。
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
从小鸭子的话中，你感受到了什么？
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
这句话既说明了小鸭子拒绝小公鸡下水捉鱼的原因，也表达出了小鸭子对小公鸡的担心。
读一读第四自然段，并联系第三自然段，想一想：小公鸡听小鸭子的话了吗？后来发生了什么？
小公鸡没有听小鸭子的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道，让意思表达得更生动、具体了。
你从小公鸡那里学到了什么？
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
小鸭子这样救小公鸡：他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
从这句话可以看出小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。
他游到小公鸡身边。他飞快地游到小公鸡身边。
第二个句子。“飞快地”，说明小鸭子游得快，他很担心小公鸡。
学完课文，想一想小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？
鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。
小公鸡______小鸭子捉虫吃
小鸭子______小公鸡
这篇童话主要讲了 _______ 和 ________ 互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要__________ 、 ___________。
1.会写的字在本子上写两遍，并给它们每个生字找两个朋友。2.请你发挥想象，把这个故事分情节讲给爸爸妈妈听。