小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了鸭子有什么特长，第一课天地人，堤块坏坝，提土旁，值殖植矗，衍衡衔街，⻊足字旁，跑跳跃踢，忽囫吻物，感喊缄减等内容，欢迎下载使用。

课文5：小公鸡和小鸭子
提土旁的字一般跟泥土有关系
（土）块容易出现缺口（夬）
用（足）走过去，用手（扌）捉鸡
有一个手（彐）在捉逃跑的人，（心）里很着急
很多（十）只眼睛（目）看一根木材（一），大家都说直的，那肯定就是直的
黄河是人（丁）开（口）赞叹的水流（氵）
行走到十字路口，需要人们作出行动
歹徒很凶残，杀害人后，骨头（一）上连着残缺的肉肉（夕）
人（匕）变成骨头上挂着残缺肉肉（歹）说明死亡了
人（亻）要（言）而有信
足字旁包括腿（口）和脚（止）
足字旁的字一般跟腿脚或腿脚的动作有关系
眼中看着前面的人（艮），用（足）行走跟着
手（丿）挥动带血（丿）的（刀），请勿靠近，有不的意思
（心）里不（勿）注意，就会忽视，可能会忽然遇到危险
大斧头（戌）砍了很多头（口），都变成咸的了
看到大斧头砍了那么多头（咸），开（口）大喊
喊有大声叫的意思，比如“喊口号”“呼喊”
人是猴子变来的，这个身体还保留着猴子的特征，也就是身后的尾巴。
他是人（亻），是抓蛇（也）英雄。
人（儿）用嘴巴（口）把语言（讠）分散（丷）出去，就是说话
言字旁的字一般有说话的意思
也的衍生字一般跟蛇或者蛇蜷曲的形态有关系
也许：表示不很肯定 你仔细找一找，～能找到也曾：意思是曾经也好：也罢（语气较轻） 不去纠缠～，何必为这点儿 小事闹得满城风雨呢?
地面很多（土），地形弯弯曲曲，很像蛇（也）
听从领导指挥（口），用斧头（斤）杀敌
在古代，能开口（口）吟唱祝祷的人（丁）们一般是哥哥
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 给小鸭子吃，小鸭子捉 给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡 的时候救了落水的小公鸡。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
想一想句子中的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一同出去玩。
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
小公鸡吃得快，吃得开心。
小鸭子因为捉不到虫子很着急。
你知道小公鸡为什么能捉到很多虫子吗？
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
读一读第3自然段，读完后用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子的对话。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”
读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。
小鸭子说“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
要读出小鸭子对小公鸡的担心。
想一想：为什么小鸭子会游泳？
鸭子尾部能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；身体呈扁平状，可以增大水的浮力；肺连接有囊，可以使身体浮在水面。
1、小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
对比读一读这两个句子，说说他们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？
2、小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
在这组句子中，第一个句子比第二个句子表达的内容更具体、更生动。第一个句子中，加上了“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面下了水；这样一写，让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。
“不”字在一声、二声和三声的字前面读四声，在四声前面读二声。
bù kū 不哭
bù hǎ 不好
bù xíng 不行
bú huì 不会
bú xìn 不信
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
1、他飞快地游到小公鸡身边。
2、他游到小公鸡身边。
在这组句子中，第一个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡；这样一写，让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
要读出小公鸡对小鸭子的感激。
课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小鸭子嘴巴扁不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳不能捉鱼时，小鸭子下水给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水差点淹死时，小鸭子飞快地救起了小公鸡。
你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？
小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。