小学课文 25 小公鸡和小鸭子学案设计

课题：小公鸡和小鸭子

       班级： 五年级  姓名：

【学习目标】1、理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

            2、学会6个生字及生字组成的词语

  3、正确、流利地朗读课文。

【学习重、难点】重点:读懂句子，理解词语。

                难点:识字，写字。

【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸

【学习过程】：

【自主学习】现在生字宝宝给我们设置了重重关卡(cia)”敢来闯关吗?(敢)

出示生字:(第一关，闯关小勇士在哪里?)

第一关  我能认准平翘舌音

提  直   身  说   死  (平翘舌)

师:平翘舌音读得真准确:恭喜你们，进入第工关

第二关 我能认准前后鼻音

信   跟   喊   行   听  (前后鼻音);

第三关 这些生字我也能读准

急  忽  他  地  河  哥  块  也

【合作探究】同桌合作读课文

要求:(1)一人读一个自然段:

(2)读准字音，不加字，不漏字

(3)读得好的夸夸他，有困难的，帮帮他

反馈:得到夸奖的举手?得到帮助的举手，相信在同桌的帮助下，你们的课文一定读得比之前好了

【拓展提升】结合看图，分段阅读。

1、读第1自然段。

指名读课文，大家思考问题:

他们一块做什么?书中用的一块儿还能够怎么说?

2、读第2自然段。指名读课文，大家思考问题:

(1)他们来到什么地方?

(2)为什么小公鸡捉到很多虫子?为什么小鸭子捉不到虫子?仔细观察两幅图，你能发现什么?

(3)小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子。他们的反应如何?最后小公鸡是怎么做的?你从中看出了什么?

3、读第3自然段。指名读，大家思考问题:

(1)他们又来到了什么地方?

(2)小鸭子要为小公鸡做什么?他说了几句话?用横线画出来，一起读一读

(3)小公鸡又是怎样做的?(偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。)

(4)为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?

4、学生自由读课文，带着问题，学习第4自然段。

(1)小公鸡听话吗?后来发生了什么?你从中学到了什么?

(2)小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎么做的?(飞快地游、让小公鸡坐在自己的背上)你从中看出了什么?

【当堂检测】一、我会认，给下列字宝宝表上拼音。

一块__儿   着急      忽  然   跟着      喊_  叫    行   走

二、我会组词。

直(   ) 身(   ) 捉(   ) 哥(   )

真(   ) 信(   ) 足(   ) 歌(  )

三、课文内容我知道

1、这篇课文讲的是(       )和(       )的故事。

2、他们到了(      )、(      )、(       )这些地方。

3、小公鸡会(       )，因为(      )。小鸭子会(       )，因为(      )。

4、学了这篇课文，我知道了(

四、对号入座

也  地   他

1、春天悄悄(    )来了。

2、爸爸明天去上海(   )要在那儿住一段时间，才能回来。

3、这道题我(   )不会做。

【布置作业】   完成练习册习题

成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________