小学英语Unit 5 Whose dog is it? Part B教案及反思

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1．教师领读Part B Let’s talk的对话，学生小组内分角色朗读，教师让几组学生上台展示。

2．学生三人一组，学生A提问，学生B蒙上眼睛猜测，学生C负责表演。示例对话如下：

学生C做唱歌的动作

A: What’s he doing?

B: Is he drinking water?

A: No, he isn’t.

B: Is he singing?

A: Yes, he is.

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1．教师展示Part B Let’s learn中Chen Jie和Mike坐在公园长椅上，Fido在睡觉的图片，并说“Now Chen Jie and Mike are in the park with Fido. But where is Fido?”，教师引导学生观察图片并回答“He is sleeping on Chen Jie’s legs.”，教师板书sleeping，板书时用红色标注is与-ing。教授其他动词的-ing形式时也这样板书。教师接着问“Why is he sleeping?”，引导学生回答“He’s tired. Let’s look at some of his pictures in the park.”。教师呈现另外三张Fido睡觉前Chen Jie给他拍的照片，如爬山、喝水、吃骨头的照片。教师和学生谈论这些照片，最后呈现climbing、drinking、eating并板书和教读。教师呈现这些单词后，和学生交流Fido正在做的事情。示例对话如下：

T: Is Fido eating?

S1: No, he isn’t. He’s drinking.

2．教师继续引导“There are some other animals in the park. Look! There are some rabbits over there. What are they doing?”，引导学生回答“Some rabbits are jumping. Some rabbits are playing. They are playing with each other.”，教师呈现jumping、playing并板书、教读这些单词。教师呈现这些单词后出示图片，和学生交流兔子们正在做的事情。示例对话如下：

T: Are these rabbits jumping?    S2: No. They’re playing with each other.

3．教师和学生一起用“What’s missing?”游戏来巩固学习这六个动词-ing形式的单词的发音。

4．教师让学生打开课本Let’s learn部分，播放录音，让学生反复模仿、跟读单词和句子。

5．学生俩人一组，根据Let’s learn部分的信息，通过问答的形式交流图片信息。

S1: What’s Fido doing? Is he drinking?

S2: No, he isn’t. He’s climbing.

...

S3: What are the rabbits doing? Are they jumping?

S4: No, they aren’t. They’re sleeping.

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

1．教师事先在讲台上放好提前准备的Let’s play部分中的三类短语卡片，然后让两名学生到台前协助示范。教师说“Now let’s play a game.”，然后和两名学生分别选取一类短语卡片，组成句子并让全班朗读。

2．三人组内游戏：首先，每人各负责写其中一类单词卡片，然后仿照上面的示例玩游戏。

Step 4：Summary(小结)

本课我们继续学习了六个动词－ing形式的表达，以及在句型“Is he＋v.-ing?”“Yes, he is./No, he isn’t.”“Are these rabbits＋v.-ing?”“Yes, they are./No, they aren’t.”中的运用。

Step 5：Test(当堂微测)

根据汉语提示写出相应的单词。

1．(正在)喝水________________　　　　2．(正在)爬________________

3．(正在)睡觉________________　　　　4．(正在)玩耍________________

5．(正在)跳________________

Answer: 1. drinking　2. climbing　3. sleeping　4. playing　5. jumping

Step 6：Homework(作业)

1．把第52页的单词抄写两遍。

2．用Let’s learn部分的单词和句型与朋友编对话。

3．完成本课时的配套练习。

4．预习Part B Read and write。