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三年级下册14 蜜蜂一课一练
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这是一份三年级下册14 蜜蜂一课一练，共6页。试卷主要包含了书写，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
mì fēng biàn rèn zǔ lì bā kuò jiǎn chá
zhǔn què cuò wù yán tú mò shēng kuà guò
二、填空题
2．比一比，组词语。
组（________） 辨（________） 论（________） 蜂（________）
阻（________） 辩（________） 轮（________） 峰（________）
3．在括号里填上加点词语的反义词。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）
2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（________）
3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。（________）
4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（________）
4．词语综合练习。
（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。
（检查）蜂窝 （________）地面 （________）家门 （________）狂风
（遥远）的家 （________）的景物 （________）的记忆力 （________）的本能
（2）选择合适的关联词填空。
不……而…… 无论……总是…… 尽管……但……
①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。
②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。
5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。
①捉蜜蜂，放进纸袋里 ②放飞蜜蜂 ③记录飞回的蜜蜂数量
④带着蜜蜂走了四公里 ⑤在蜜蜂身上做白色标记 ⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力
三、信息匹配
6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
蜜蜂飞得很低，（几乎 似乎）要触到地面。
在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定 可能）找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就（走 冲）过来，脸红红的，看上去很激动。
我放蜜蜂的（日期 时候）是将近两点钟。
7．给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。
二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，大概（kài gài）这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾（zhān nián）着花粉呢。
那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括（guā kuò）了采花粉的时间。
四、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
_______________________________________
2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）
_______________________
9．小练笔。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。
______________
五、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱 刮）起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎 跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷 粉）呢。”
10．在文中加点字正确的读音上打“√”。
飞散（sàn sǎn） 大概（kài gài） 推测（chè cè） 沾着（zhān niān）
11．用“/”画去括号里用得不恰当的字。
12．把左右两边对应的内容连在一起，并将正确的实验经过写在横线上。
A．叫女儿等在蜂窝旁 ①便于观察
B．捉自家花园里的蜜蜂 ②与其他蜜蜂区分
C．给蜜蜂做上记号 ③路远使实验更准确
D．在四公里外放飞 ④掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的实验经过是（写序号）___________________
13．从这个过程，可以看出法布尔________的精神。
A．细心B．周到C．严谨
14．放飞蜜蜂后，我的猜测是什么？结果又是什么？
__________________________________________
参考答案
1．蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查
准确 错误 沿途 陌生 跨过
2．组词 辨认 议论 蜜蜂 阻碍 辩解 车轮 山峰
3．附近 平静 认清 熟悉
4．触到 跨进 刮起 陌生 超常 无法解释 无论 总是 尽管 但 不是 而是
5．①④⑤②③ ⑥
6．几乎
可能
冲
时候
7．mēn
gài
zhān
kuò
8．我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。 着急地哭着说 疑惑地问 在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
9．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
10．sàn gài cè zhān
11．乱 组 挎 纷
12． BACD
13．C
14．放飞蜜蜂后，我的猜测是蜜蜂可能找不到家了。结果是当我回到家时，有两只蜜蜂已经飞来了。
1．看拼音，写词语。
mì fēng biàn rèn zǔ lì bā kuò jiǎn chá
zhǔn què cuò wù yán tú mò shēng kuà guò
二、填空题
2．比一比，组词语。
组（________） 辨（________） 论（________） 蜂（________）
阻（________） 辩（________） 轮（________） 峰（________）
3．在括号里填上加点词语的反义词。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）
2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（________）
3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。（________）
4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（________）
4．词语综合练习。
（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。
（检查）蜂窝 （________）地面 （________）家门 （________）狂风
（遥远）的家 （________）的景物 （________）的记忆力 （________）的本能
（2）选择合适的关联词填空。
不……而…… 无论……总是…… 尽管……但……
①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。
②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。
5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。
①捉蜜蜂，放进纸袋里 ②放飞蜜蜂 ③记录飞回的蜜蜂数量
④带着蜜蜂走了四公里 ⑤在蜜蜂身上做白色标记 ⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力
三、信息匹配
6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
蜜蜂飞得很低，（几乎 似乎）要触到地面。
在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定 可能）找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就（走 冲）过来，脸红红的，看上去很激动。
我放蜜蜂的（日期 时候）是将近两点钟。
7．给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。
二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，大概（kài gài）这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾（zhān nián）着花粉呢。
那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括（guā kuò）了采花粉的时间。
四、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）
_______________________________________
2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
（2）我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）
_______________________
9．小练笔。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。
______________
五、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱 刮）起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎 跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷 粉）呢。”
10．在文中加点字正确的读音上打“√”。
飞散（sàn sǎn） 大概（kài gài） 推测（chè cè） 沾着（zhān niān）
11．用“/”画去括号里用得不恰当的字。
12．把左右两边对应的内容连在一起，并将正确的实验经过写在横线上。
A．叫女儿等在蜂窝旁 ①便于观察
B．捉自家花园里的蜜蜂 ②与其他蜜蜂区分
C．给蜜蜂做上记号 ③路远使实验更准确
D．在四公里外放飞 ④掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的实验经过是（写序号）___________________
13．从这个过程，可以看出法布尔________的精神。
A．细心B．周到C．严谨
14．放飞蜜蜂后，我的猜测是什么？结果又是什么？
__________________________________________
参考答案
1．蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查
准确 错误 沿途 陌生 跨过
2．组词 辨认 议论 蜜蜂 阻碍 辩解 车轮 山峰
3．附近 平静 认清 熟悉
4．触到 跨进 刮起 陌生 超常 无法解释 无论 总是 尽管 但 不是 而是
5．①④⑤②③ ⑥
6．几乎
可能
冲
时候
7．mēn
gài
zhān
kuò
8．我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。 着急地哭着说 疑惑地问 在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
9．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
10．sàn gài cè zhān
11．乱 组 挎 纷
12． BACD
13．C
14．放飞蜜蜂后，我的猜测是蜜蜂可能找不到家了。结果是当我回到家时，有两只蜜蜂已经飞来了。
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