人教部编版三年级下册14 蜜蜂精品课堂检测
展开14 蜜蜂
基础知识:
一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”
1.我从家到学校,大概(kai gài)要走十五分钟。
2.湖面上有一只小船在逆(ní nì)风行驶。
3.在野外探险,需要超(cāo chāo)强的生存能力。
4.天气太闷(mēn mèn)热了,大家的心情都很烦闷(mēn mèn)。
二、读拼音,写词语。
jǐng wù yán tú mò shēng jìyì
zhǔn què jǐn guǎn mí shī biàn rèn
三、选字组词。
(密 蜜) 蜂 (辨 辩) 认 (捡 检) 查 (括 扩)包
四、按要求写词语。
1.写近义词:
推测( ) 确确实实( )
2.写反义词:
陌生( ) 激动( )
五、句子练习。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句)
2.用关联词“不是…而是…”造句。
主题探究:
一、实验的目的
1.补充句子:
听说蜜蜂有 的能力,无论 ,它总是 。
2.“听说”一词说明 ,这体现了法布尔 的科学态度。
二、实验的过程
1.做记号,放飞蜜蜂
(1)将“我”的做法及这么做的原因连线。
蜜蜂来自自家 更说明问题
走了四公里路后放飞 便于观察
给蜜蜂做记号 掌握飞时间
叫小女儿在蜂窝旁等着 与其他蜜蜂区别
(2)这一实验过程,充分体现了作者 的品质。
2.观察、猜想及结果
(1)在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
a、“推测”的意思是 。
b、“我”如此推测的原因有二:一是来的时候它们是被 ;二是
蜜蜂 , 看不到遥远的家。
(2)没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去激动。
a、“脸红红的”是对小女儿的 描写、(A、外貌B、神态)
b.小女儿心情激动是因为 。
(3) 它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物, 它们确确实实飞回来了。
a.在横线处填入恰当的关联词语。
b.写反义词:逆——( ) 陌生——( )
这两个词写出了蜜蜂飞回时的 。
C.“ ”这个词体现了作者对蜜蜂高超认路本领的赞叹。
三、实验的结论
1.法布尔当时的结论:蜜蜂靠的不是 ,而是 。
2.理解上面的句子并选择。
在法布尔的这一结论中,有明确肯定的地方:( )也有模糊存疑的地方:( )这说明法布尔是一个( )的人。
A.无法解释的本能
B.不是超常的记忆力
C.无能
D.严肃对待科学,实事求是
拓展提训:
一、百字练笔
发挥想象,写一写那几只没有回蜂窝的蜜蜂会怎样。
答案:
基础知识:
一、1. gài 2. nì 3. chāo 4. mēn mèn
二、阻力 沿途 陌生 准确 错误 跨过
三、蜜 辨 检 括
四、1、推断 的的确确 2.熟悉 平静
五、1、我想,它们飞得这么低,看不到遥远的家。
2、示例:我们不是来玩的,而是来参观的。
主题探究:
一、1.辨认方向飞到哪里可以回到原处
2.法布尔认为这一结论不一定真实可靠不轻信盲从的求实
二、1.(1)蜜蜂来自自家 更说明问题
走了四公里路后放飞 便于观察
给蜜蜂做记号 掌握飞回时间
叫小女儿在蜂窝旁等着 与其他蜜蜂区别
(2)做事严谨
2.(1)a.根据已知的事情来想象不知道的事情
b.闷在纸袋里的飞得低
(2)a.Ab.有两只蜜蜂飞回来了
(3)a.尽管但 b.顺熟悉难度之大 c.确确实实
三、1.超常的记忆力一种我无法解释的本能
2.B A D
拓展提升:
二、示例:那几只蜜蜂贴着地面飞了很长的时间也没有找到回家的道路。但它们并没有放弃,而是选择回到当初被放飞的地方,等待同伴的救援。后来,它们的同伴果然来找它们了,它们也回到了蜂窝。
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